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前言

第一篇：前言前言：从知识经济崛起，信息时代到来，民办教师为一个群体，一个概念，一段历史，已逐渐淡出人们的视野和社会的舞台，成为昨天静态的历史，下几代人乃至现在也许人们很难知道曾经的民办教师是一个什么样子，他们曾经处于艰难的生活状态。今天在这儿发表此文，是想让更多的人知道他们---中国民办教师，曾经为中国的基础教育做出的卓越贡献和牺牲。在他们的背影走进历史的同时，已经在人民的心中深深地镌刻下了他们曾经共同拥有的名字——民办教师.民办教师是指“中小学中不列入国家教员编制的教学人员。为农村普及小学教育补充师资不足的主要形式除极少数在农村初中任教外，绝大部分集中在农村小学。一般具有初中以上文化程度。由学校或当地基层组织提名，行政主管部门选择推荐，县级教育行政部门审查(包括文化考查批准，发给任用证书)。生活待遇上，除享受所在地同等劳动力工分报酬(1979年后享受„责任田‟外，另由国家按月发给现金补贴)伴随着新中国的成立应运而生的。建国伊始，教师奇缺，特别是边远山区；所以许多有点文化的农民，及初中甚至于高小（小学高年级）毕业生就走上了讲台，成为教师。之所以称其为“民办教师”，是和公办教师相对的。公办教师是“非农”户口，吃供应粮（俗谓“吃红本儿”），挣国家工资。而民办教师则有着双重身份：第一是农民，第二才是教师。“大锅饭”时期，他们和农民一样，挣的也是工分；实行联产承包责任制后，也分了土地。所以他们一边种地，一边教学，除种地收入外，在学校挣的则是由乡政府开的一点儿可怜的工资（5元、15元、19元、21元的递增）。国家每年也都有转正的名额，就如我们熟悉的其他制度，也是有指标限制的。为了争取转正的机会，许多够条件的老师都在放假期间、农活之余，起早贪黑，拼命地学习，更新学历，以图金榜题名，从根本上彻底转变自己的命运。可惜每年总是指标寥寥，失望常常大于希望。上世纪九十年代末，国家提出，要解决民办教师问题，自那一年起，转正名额一下子多了数倍。三年之后，国家即宣布：已彻底解决民办教师问题，从此，“民办教师”一词将成为历史。他们在教育战线，活动了半个世纪。他的业绩，深深的印在人们的心底。他们是当代中农村教育的擎天柱，他们的汗和着泪，滴落在讲台，渗透在课本里，飘洒进大自然，滋润着学生们的心理。他们的青春，奉献在那偏僻的乡村，他们一天的工作量，超过了二十个小时。在这支特殊的队伍里，诞生了很多很多可歌可泣的故事。有一位教师，从十六岁开始执教，兢兢业业几十年。用汗和心，拚出了巨大的业绩。大老板从他的手中崛起，科长、县长是他的学生，而他自己，仍然站在讲台，手握着粉笔，书写着育人的真谛。他从朝气蓬勃的少年，到白发苍苍的老年，有多少喜怒哀乐，有多少苦辣酸咸。风风雨雨四十载，他就有一句话，当民教师我无悔无怨。一位山区的教师，转公的愿望在激励着他，一干就是二十年。他孤单一人，自己做饭自己吃。多少次婚姻，和他擦肩而过，女朋友和他素不相识。他见面时经常听到的，就是伤心的一句话：“没门儿，一个穷民办教师！”他承受着一次又一次婚姻的打击，但在讲台，依然潇潇洒洒，照样充满诗意。他只有一个信念，把孩子教好，教他们走出深山里。一位老教师，在三尺讲台，粉笔染白了他的头发，荣誉证书一摞一摞，填满了整个箱底。孩子病了，顾不去照料，亲人去世，旁边没有他这个孝子。责任田里，全靠妻子料理。教学论文，发表了一篇又一篇，公开课多次获奖，县级市级和省级。他的家就是学校,他的亲人就是那些孩子。他辛劳了一生，直到他奄奄一息。他念念不忘，转为公办教师。多少个山村的小学校长，面对没有教室、没有课桌的学校，是毫不犹豫让出自己家的堂屋做教室，把自己家做房的木板，甚至老人的棺材板拿来做课桌。就是在这样的条件下，他们默默的奋斗几十年，把中国的基础教育发展起来。正因为有这支特殊的队伍，在90年代，中国的六年义务教育合格率达到90%。这样的事迹太多，怎这样的故事道不完........后记：今天，“民办教师”师虽然已退出历史舞台，但是我们永远不能忘记他们曾经为中国教育做出的贡献。1、山外青山壁对崖，蜜蜂采蜜上花歧。那知花落春遛走，从此痴心锁苦眉。2、屋漏偏逢霜夹雨，日思夜想积成秋。落阳不染红尘醉，唯有山歌解百愁。3、燕雀衔泥为做窝，高台唱戏配铜锣。猜猜情妹陪那个？今世今生等阿哥。4、兴高采烈唱山歌，对面小哥来唱和。天籁声声开梦境，珠玑屡屡动心窝。秋韵传来忆故槐，雨停落日照新街，妹哥缘分上天定，月下老人早安排。要吃樱桃自己栽，唱歌就到妹乡来。那天能把心猜透，希望早将梦拆开。7、点点山花送韶光，无拘桃杏跳高墙。想郎想得心头冷，剩下相思伴夕阳。8、云朵飘浮衬马羊，秋风送爽染田黄。今儿月亮团圆会，唱首山歌念朗乡。淀湖南客原玉(一)山外青山壁对崖，蜜蜂采蜜过山歧。只缘难识花心苦，扰我山歌上我帔。(二)屋漏偏逢连夜雨，端盆接水水