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剖析材料

第一篇：剖析材料教师纪律作风整顿剖析材料在四月份县教育局召开了《教育系统纪律作风集中整顿》会议后，我们学校也及时召开了相关的会议，并及时传达了会议精神，在学习中我一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习心得体会，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，我深刻反思、认真听取别人的意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：一、存在的问题1、思想消极，敬业精神有所减退。长时间以来，看到的社会上的阴暗面太多，接触的正能量太少，对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，总觉得做与不做一个样，做多做少一个样，甚至做事的不如不做的，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。2、长期身居一线，政策理论水平不高，悟性不够。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的探讨和研究，对与教育相关的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。3、在严于律己方面做的不如以前好。社会在进步，我的思想在退步，在这个喧闹、浮躁的社会中，没有始终严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，对比思想经常在头脑中存在，有个人名利思想。4、工作责任心退化。在工作中，不在像以前那样严格要求自己，对原则性的东西，思想不敏感，坚守的不够。二、存在问题的原因1、法律法规以及一些政策性的东西学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、胡锦涛同志关于“八荣八耻”“科学发展观”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是流于形式，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。2、原则性不强。总是认为，现在社会就这样，说的和做的永远是两回事，只要是自己做了好事，就应该对得起别人，对得起学校，没有认识到，往往在做好事的同时，也做着有损原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，好人主义思想严重，导致出了一些有损单位形象的事。3、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更高的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校着想，不会主动地为别人着想，有时还拈轻怕重或者得过且过，不思进取，不精益求精。三、初步整改措施1、进一步坚持定理想信念。要通过这次干部作风整顿学习活动，对一些理论政策进行重新温习和进一步的理解，对自己的思想进行了一次在洗礼，达到了“洗洗澡、照镜子、正衣冠”的目的。2、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，既要学政治、学理论，又要学业务、学法律。要坚持理论联系实际，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平和业务能力，真正做到与时俱进。3、进一步加强自身建设。要以这次干部作风整顿为契机，牢固树立以下几种意识：一解放思想；二勇挑重担；三严于律己；四任何时候都要有一种积极的心态。通过这几种意识的树立，努力提高自己的思想境界和业务水平。4、主动汲取社会正能量，加强思想修养，提高工作能力。严格要求自己，做到不参与不健康的娱乐活动，不出入与自己身份不相符的场所，不信谣、不传谣、且能主动辟谣，始终保持言行与自己身份相符；进一步加强自身形象建设，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师。第二篇：剖析材料一、学习情况及体会自今年8月，开展“新解放、新跨越、新崛起”大讨论活动以来，按照局里的统一安排，通过集中学习和自学，系统全面地学习了“柳玉君同志在‘新解放、新跨越、新崛起’动员部署大会上的讲话”等。通过学习和讨论，深刻地认识到这次开展以“自强不息、开拓开放”为主题的解放思想大讨论活动，是解放思想、抢抓机遇、做好本职、奋力赶超的大讨论活动，是在新的历史时期贯彻落实科学发展观，解决如何加快发展、如何服务发展，解决党员干部在发展中如何发挥作用，如何提高自己、提高创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要。作为一名成员，自身体会到最大的进步就是克服了自我，解放了思想，更新了观念，增加了发展的紧迫感和压力。二、通过“新解放、新跨越、新崛起”大讨论查找存在的主要问题（一）学习方面一是在学习态度上不够认真、缺乏自觉性和积极性，不善于学习、学习抓的不紧，积极性不高，存在着被动、应付思想。二是学习敷衍了事，学习只限于一般性地读书看报，只是念一念，还集中听一听，方法简单，组织学习时就学一学，要求学什么就学习什么，仅学习了规定的文件、领导讲话和会议精神等，很少主动学习学习与自己业务无关的一些知识。三是理论联系