前进小学师德建设学习制度.docx

前进小学师德建设学习制度

第一篇：前进小学师德建设学习制度前进小学教师师德学习制度为使师德教育活动不走过场，不搞形式，务求教育实效，彻底解决师德方面存在的各种突出问题，重树前进小学教师新形象，做“人民满意的教师”，“办人民满意的教育”，特制定本制度。1、单周三为师德学习时间，每次学习不得少于1小时。2、学校行政领导必须在学习中起带头作用，利用合适机会给教师作专题辅导，每学年每人不得少于1次。3、学习形式多样。采取集中学与自学相结合、辅导与研讨相结合、学习原文与专题讨论相结合、个人撰写体会与集中交流相结合的方式，同时充分利用电化教育手段，开展学习教育活动。4、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊、书籍或做其他事情。5、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把听缺的内容补齐。6、学习方法灵活。一学：学习有关政治理论、教育法规、师德师风建设准则、规范、学校制度等；二议：联系实际进行教学研讨、专题讨论、心得交流等；三看：看有关师德师风建设的影视录象、警示教育片等；四讲：宣讲政策、教育理论专题讲座等；五写：写心得体会或专题总结等。7、学习内容具体。重点学习教育法规、教育教学新理念方面的文章，以及党中央国务院、教育部对教师、教育工作的新方针、新政策或新举措。8、教师学习情况和师德考核结果存入个人师德档案，在评优、评先、职务晋升、年度考核等方面将得到体现。第二篇：小学师德师风建设学习制度古岘小学师德师风建设学习制度为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》深入开展师德师风和法制教育学习活动。树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。一、每学期都制定师德学习计划、学习记录、学习总结。力求做到准备充分，富有成效。二、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊或其他书籍，更不能做手工或其他动作。三、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把听缺的内容补齐。四、学习的形式以集中学习为主，自学为辅。自学要持之以恒，落到实处。集中学习时间为双周二下午4：30—5：10，自学时间自由安排。五、集中学习时原则上不能缺席，如确有特殊情况，需经校长批准请假。六、学习方法采取一学（学习有关的政治理论，教育法规，师德师风建设准则、规范、学校制度等内容）；二议（联系实际进行议论）；三看（看有关师德师风建设的影视录象）；四讲（宣讲政策，教育理论）；五写（写心得体会或总结）。七、学习内容为教育法规，教育教学新理念方面的文章《师德守则》，以及党中央国务院，教育部对教师，教育工作的新方针，新政策或新举措。八、教师学习的情况和师德师风考核的结果要存入师德档案，在评优晋级，考核要得到体现。第三篇：缑村小学师德建设学习制度梁村小学师德建设学习制度1、保证两周一次学习时间，并要认真做好学习笔记。2、每学期制定学习规划。3、认真组织教师学习《教师法》，《公民道德建设实施纲要》，《中小学教师职业道德规范》等与教师职业道德建设的相关文件，使教师有所遵循，能够自觉约束自己，规范行为。4、做到集中学习与自学相结合；专题辅导与讲座相结合；理论学习与实践相结合，切实做到学习入脑，入耳，入心，不走过场。5、通过测验，学习交流、座谈、问卷等形式验收学习情况。梁村小学第四篇：师德学习制度师德师风建设学习制度一、学习内容《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《末成年人保护法》、《预防末成年人犯罪法》、《公民道德实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《郑州市教师职业行为“十不准”》等法律法规。二、学习形式自学为主，一般一周学习至少一次，并记不少于500字的学习笔记；集中学习：由学校统一组织，一期不定时举行3次以上，教师要认真听，详细记笔记。三、具体要求1、单周一为师德师风学习时间，每次学习不得少于1小时。2、学校行政领导必须在学习中起带头作用，利用合适机会给教师作专题辅导，每学年每人不得少于1次。3、学习形式多样。采取集中学与自学相结合、辅导与研讨相结合、学习原文与专题讨论相结合、个人撰写体会与集中交流相结合的方式，同时充分利用电化教育手段，开展学习教育活动。4、学习时，参学人员要认真听讲，仔细领会，不讨论，不看与学习无关的报刊、书籍或做其他事情。5、每人都要有师德学习笔记本，笔记要规范，内容要详实，因事缺学的，会后要把听缺的内容补齐。6、学习方法灵活。一学：学习有关政治理论、教育法规、师德师风建设准则、规范、学校制度等；二议：联系实际进行教学研讨、专题讨论、心得交流等；三看：看有关师德师风建设的影视录象、警示教育片等；四讲：宣讲政策、教育理论专题讲座等；五写：写心得