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力学实验教学大纲

第一篇：力学实验教学大纲更多免费资料请访问：豆丁教育百科普通物理实验（力学）教学大纲（物理系物理教育专业用）实验目的：本课程是对理科学生进行科学实验训练的一门必修课程，通过本课程的学习，使学生了解科学实验的主要过程与基本方法，培养学生熟练、扎实的实验基本知识、方法和技能，培养学生良好的科学素质，创新精神和实践能力，为今后的学习和工作奠定基础。基本要求：本课程要求学生对基本物理现象进行观察和研究，学习基本物理量的测量方法，学习常用测量仪器的结构原理和测量方法，提高学生的基本实验能力、分析能力、表达能力和综合设计能力。通过完成一定数量的力学、热学实验，应达到如下要求：1、掌握常用基本物理实验仪器的原理和性能，学会正确使用、调节和读数。2、了解一些物理量的测量方法，知道如何根据实验要求确定实验方案、选择实验仪器、设备，如何减少实验误差。学会对实验进行误差分析和不确定度评定的基本方法，正确运用有效数字，学会定性判断和定量估算实验结果的可靠性。3、养成良好的实验习惯和严谨的科学作风，特别是严肃认真对待实验数据，杜绝弄虚作假，树立实事求是的科学态度和道德。第一部分力学实验（36学时）绪论（误差理论）4学时实验一长度测量要求：练习使用测长度的几种仪器；做好实验记录和计算不确定度。实验类型：验证实验学时分配：2学时实验二自由落体运动要求：学习用自由落下的物体测量重力加速度，对组合测量进行数据处理。实验类型：验证实验学时分配：2学时实验三密度的测量要求：熟习物质密度的测量方法，测定规则和不规则物体的密度。实验类型：验证实验学时分配：2学时实验四倾斜气垫导轨上滑块运动的研究要求：用倾斜气垫导轨测定重力加速度，分析和修正实验中的部分系统误差分量。实验类型：综合实验学时分配：2学时实验五阻尼振动要求：观察弹簧振子在有阻尼情况下的振动，测定表征阻尼振动特征的一些参量，利用动态法测定滑块和导轨之间的粘性阻尼常量。更多免费资料请访问：豆丁教育百科实验类型：综合实验学时分配：2学时实验六单摆要求：使用停表和米尺测单摆周期和长度，求出当地重力加速度g值，考查单摆的系统误差对测重力加速度的影响。实验类型：验证实验分配学时：2学时实验七杨氏弹性模量测量要求：用伸长法测定金属丝的杨氏模量，学习光杠杆的原理并掌握使用方法。实验类型：综合实验学时分配：2学时实验八转动惯量的测定要求：测量不同形状物体的转动惯量。实验类型：综合实验学时分配：2学时实验九弦振动的研究要求：观察弦振动时形成的驻波，测量均匀弦线上横波的传播速度及均匀弦线的线密度。实验类型：综合实验学时分配：2学时实验十复摆振动的研究要求：考查复摆振动时振动周期与质心到支点距离的关系，测出重力加速度、回转半径和转动惯量。实验类型：综合实验学时分配：2学时实验十一牛顿第二定律的验证要求：学习在气垫导轨上验证牛顿第二定律实验类型：验证实验学时分配：2学时实验十二弹簧振子的研究要求：研究弹簧本身质量对振动的影响实验类型：综合实验学时分配：2学时实验十三碰撞实验要求：验证动量守恒定理，了解非完全弹性碰撞和完全非弹性碰撞的特点。实验类型：验证实验分配学时：2学时实验十四惯性秤要求：掌握用惯性秤测定物体质量的原理和方法，了解仪器的定标和使用。实验类型：综合实验学时分配：2学时第二篇：实验力学学习心得实验力学学习心得曾经对力学的认识很懵懂，以前在我心中力学是一个很抽象的东西，我一直认为力学更多的是在图纸上的演算与推导，凡是与力相关的事物都属于力学范畴。对于力学应用方面的理解，也只是粗略的知道它会应用于航空航天、机械、土木、交通、能源、化工、材料、环境、船舶与海洋等等，但原理是什么，方法是怎样的，我想也绝不只是我最初理解的只是一些受力分析那么简单。而对实验力学这门课的学习则是让我们知道了目前所学的这些知识与它所应用的工程实际相联系的途径和方法。简单的来说，实验力学就是用实验的方法求解力学问题。即用实验方法测量在力的作用下，物体产生的位移、速度、加速度、应变（形变）、应力、振动频率等物理量。工程实验力学中对实验力学的定义是用实验方法测量应变、应力和位移。也称为实验应力分析。在我现在学习了这门课之后的理解，实验力学是解决工程问题中力学问题的一个重要环节，是求解其力学问题的中间环节，通过实验力学方法测得所需物理量，最终求出结果。通过课程认知，我了解了解决力学问题的方法主要有两个：理论方法和实验方法。理论方法就是理论方法就是将实际问题转化为数学模型，建立方程，然后求解。它主要有解析法和数值法，理论方法的解答是数学模型的解答，只有实际问题与数学模型相符时才是精确的，这也是它的局限性。而我们这学期学的实验力学的方法就是在实际问题上直接测量。我们这学期做了三个实验力学的实验，分别是测量电桥特性，动态应变测量和光测弹性学方法