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加强道德修养提升道德境界（共五篇）

第一篇：加强道德修养提升道德境界加强道德修养提升道德境界内容提要：当代大学生怎样才能加强道德修养，提升道德境界？学生干部应该怎样做？关键词：道德修养道德境界人生是有意义的，我们越是理解人生的意义，生活就越充实，就能提升我们的道德境界。达到较高道德境界并不简单地取决于我们自己的意愿，而是按照道德修养的方法，通过一系列道德修养的途径，在长期艰苦的道德实践中锤炼自己的品格，才有可能攀升到更高的道德境界。1、道德修养的涵义及起基本途径：道德修养是人民按照一定社会和一定阶级的道德要求在个人品质和情操方面的自我教育和自我塑造。全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，要求大学生加强修养，立志成才。加强修养，立志成才，就需要全面提高大学生自身素质，当的十六大报告指出，党要承担起推动中国社会进步的历史责任，必须推动社会全面进步，促进人的全面发展，全面建设小康社会的目标，是中国特色社会主义经济，政治，文化全面发展的目标。全民族的思想道德素质，科学文化素质和健康素质明显提高，是其中重要目标之一。实现这一目标，对当代大学生的思想道德修养提出了更高的要求。大学生要正确的认识自己，全面提高自己，家修养，注重锻炼，努力使自己即具有优良的思想政治素质，又具有过硬的科学文化本领；既有健康的体魄，又具有健全的心智，努力为承担起全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴的历史使命和神圣职责做好一切准备。加强修养，立志成才，大学生就需要有不断创新的精神，培养创新精神，树立创新意识，提高创新能力，是当代大学生加强修养，立志成才之道。实践没有止境，创新也没有止境。大学生应当懂得，要做到创新就要不断解放思想，实事4求是，与时俱进；就要适应实践的发展，以实验来检验一切；就要用发展着的马克思主义知道新的实践，当代大学生要有自觉树立创新意识，不断增强创新的能力，大力鸿扬创新精神。加强修养，立志成才，达到道德的理想境界，应该掌握科学的修养方法和正确的途径，中华民族道德修养的方法和途径具有自己鲜明的民族特色，同时又具有与时俱进的时代特征，中国传统道德强调的道德修养的方法主要有：“重学、自省、克己、慎独、力行、积善”等。“重学”就是强盗理智和智慧的重要性，强调真理的追求和辨证的思考；“自省”就是强调要严于律己，宽以待人；“慎独”就是强调通过自己的努力进行道德修养；“力行”就是身体力行；“积善”就是多做好事，不做坏事，以达到道德圆满。除了中国古代丰富的道德修养的理论和方法之外，在中国革命建设和改革开放的实践，我们又积累和创造了许多丰富而生动的修养理论、方法和途径，例如，里乱联系实际，教育与生产劳动相结合，学英雄树榜样等等。在大学生的修养成才问题上，江泽民同志对大学生提出了“四个统一”的期望，强调学习科学文化与加强思想修养的统一；坚持学习书本知识与投身社会实践的统一；坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一；坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。“四个统一”的论述为大学生磨练意志，砥砺品格，把书本上学到的知识用于实践，与工农相结合，与实践相结合，修养成才指出了根本方法和途径。2、大学生应在道德实践中培养良好道德品质道德是属于人类精神需要这一范畴的，人类对理想道德追求的基础是人的道德自律，而自律的精神是通过长期的不断的道德修养而形成的。大学生要在学校、家庭、社会各个领域中坚持和弘扬社会主义道德，积极实践，公民道德规范，自觉地遵守科技道德，如生态道德、网络道德等等，在实践中培养良好的道德品质和行为习惯。3、培养高尚人格，提升道德境界大学生道德修养的最终目的，是要在大学生中形成普通的高尚道德人格，提升道德境界，道德人格是指大学生道德的内在规定性，是大学生的道德尊严，道德品质，道德境界以及所理解与实现的社会道德价值的总和，它是大学生在社会公共生活、家庭生活、校园生活和今后的职业生活中道德境界高低的外在表现，是其长期的习惯性的道德行为的升华，这种道德人格，即具有普遍性，又为每一位大学生所特有。在这个意义上，大学生的道德人格就成为评价大学生道德综合素质的最重要的标准。道德境界是大学生的道德修养所要达到的程度和目标。大学生道德人格和道德境界的提升是一个从低到高的过程，中国传统道德认为，人之所以不同于动物，在于人有道德。道德是使人超越于动物之上并使人真正成为人的最重要的因素。有这种追求崇高道德的要求，就可以战胜任何人生曲折和磨难，道德人格和道德境界有高低层次的不同，既有低层次的孝敬友信等道德要求，更有一种高层次的为国家，为社会建功立业的人生追求，把“立德、立言、立功”作为理想人格的人生“三不朽”境界，中国传统道德对崇高道德境界的追求如果赋予起时代的内涵，也可以表现为这样的三个境界：（1）做一个合格的公民，做一个合格的公民，就要遵守公民的基本