加强党校行政学院学员管理的点滴思考.docx

加强党校行政学院学员管理的点滴思考

第一篇：加强党校行政学院学员管理的点滴思考加强党校行政学院学员管理的点滴思考学员管理工作是党校（行政学院）教育工作的重要组成部分。根据党校（行政学院)教育工作的指导思想、培训任务、培训目标、教学计划的要求，做好学员管理工作,不断提高学员管理工作的水平，是值得认真研究的重要课题。学员管理工作在整个教学过程中起着重要作用，每一个环节都牵动着全局，往往某一个环节的疏忽和失误就可能影响整个教学工作秩序，进而影响到教学效果。笔者认为，学员管理工作的成败,在于能否正确运用科学的管理方法。做好学员管理工作，要在“五个结合”上下功夫。一、把常规制度管理与思想教育相结合近年来，达州市委党校学员管理工作的制度逐步建立健全，其针对性和可操作性亦不断增强，较为突出的制度是《主体班学员培训管理和考核制度》与《学员须知》等一系列制度，对学员学习、研究、讨论、组织生活、集体活动、考试、考勤等方面都作了严格的规定，并通过实践取得了显著成效。但是，学员管理工作仅靠规章制度是不够的，还必须辅之以经常性的、耐心细致的思想政治工作。通过入学教育、班会活动等形式，让学员明白学习的重要性、学习方法和技巧，懂得遵守各项管理制度与良好校风、学风的必要性，使学员认真学习，遵守党校各项规章制度，并使之转化为自觉行动。二、把班级管理与学员自我管理相结合主体班临时党支部和班委会是学员管理的班级管理机构，是校（院）党委联系学员的桥梁和纽带，代表着校（院)的形象。临时党支部书记、班主任的政治素质、思想作风、文化修养、业务水平以及组织、领导能力如何，对于搞好班级管理工作至关重要。临时党支部书记、班主任的管理要与学员的自我管理相结合。学员一入校，就要及时组建临时党支部（班委会)和划分学习小组（党小组），临时党支部书记在其中要起到组织、指导、协调、管理和服务的作用，带领党支部（班委会）一班人积极开展工作。学员班（支）两委成员、小组长既要有明确分工，又要相互协调配合，大家齐心协力，形成一个团结奋进的集体领导核心，在班级管理中发挥其战斗堡垒作用。班干部（含组长)对学员的思想、学习、生活等情况要随时熟悉了解，协同支部书记开展工作，达到班级管理更有针对性。同时，参训学员都有较高的政治思想觉悟和丰富的管理工作实践经验，要充分发挥他们的自我教育、自我管理、自我约束能力，这是做好学员管理工作的重要一环。三、把班级管理与全校性管理相结合学员管理工作涉及到教学管理、生活管理和后勤服务等方方面面，是一个综合性很强的工作，必须是多渠道全方位的管理。这方面的管理很具体，能否做到耐心细致，直接关系到良好校风、学风、班风的建立。支部书记（班主任)要及时向校党委和有关部门反映学员的意见和要求，积极与校（院)各个职能部门加强沟通、密切联系，做到相互协调，团结协作，齐抓共管,不断创新管理服务工作，提高班级管理工作质量，为参训学员创造一个安静、舒适、加强党校（行政学院)学员管理的点滴思考第二篇：关于党校学员管理的几点思考关于党校学员管理的几点思考党校要完成好培训轮训党员领导干部的使命，学员管理工作十分重要。《中国共产党党校工作条例》明确指出：“学员管理是实现党校培养目标的重要环节”。为此，根据我市党校实际，回头看近几年的我市党校学员管理工作，我主要有六点体会。一、强调重点，提升学员党性修养。要以增强党性为核心，把党性锻炼作为主题，把党性教育作为主课，把党性修养作为主线，这就牢牢把握了党校办学的方向，抓住了学员管理的灵魂。党校姓党，党员干部培训轮训过程中，锤炼党性是题中之义。一段时间以来，党校学员中存在的不良风气引起了社会的广泛关注，甚至有党校成了歪风的净化器还是放大器、是治疗站还是传染室之争论。出现非议绝不是空穴来风，而是因为问题比较严重。部分学员参训表现糟糕，根子就在于党性观念淡薄，组织纪律性差。因此，只有抓增强党性才是抓住了核心，抓住了根本。我们在办学过程中，高度重视把党校铸造成“党性锻炼的熔炉”。为此，在课程安排上，我们坚持把党性教育作为必修课，作为最重要的主课来对待。整个学员管理过程，都是围绕着党性修养这条主线展开，站在党性的高度看待每一次活动，看待培训过程中每一个规定动作。二、挖掘特色，调动学员积极性。应以全体学员为主体，坚持组织管理与学员自我管理相结合，严格管理与尊重个性相统一，这样才能够最大限度地调动学员积极性，把握学员管理的着力点。在学员管理中，我们注意以尊重学员主体地位为前提去发挥管理者的主导性。开班一个月前，就着手调研该批学员的需求及特征，把组织要求和个人需求结合起来，增强开设课程和管理的针对性，以学员党性增强、政策水平提高和本领提升为出发点和归宿。我们提出要把党校办成党内民主建设的试验田。组长都是由全组学员民主推选产生，临时支委会和班委会按照各占一半比例通过任命与选举