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动物世界教学设计

第一篇：动物世界教学设计《动物世界》视频课教学设计教学目标：1、认知领域：初步了解动物外形和生活习性，认识动物与人类生活的密切联系。2、操作领域：引导学生抓住动物特征，鼓励学生挖掘多种表现材料，尝试各种表现方法，对已知的事物进行在思考。3、情感领域：激发学生的动物保护意识，增强学生对人类社会的关爱。教学重点：抓住动物的主要特征。教学难点：在创作时要表现出自己的想象力和创造力。教师准备：动物世界视频等。教学过程：一创设情境引发思维1、猜谜游戏同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这里有几个谜语请同学们猜一猜，看看哪位同学能以最快的速度猜出是什么动物？（1）脸上长鼻子，头上挂扇子，四根粗柱子，一条小辫子。（2）嘴厚脸长鼻子大，打仗拉车全用它，脚上加层铁钉板，驰骋千里本领大。（3）身穿梅花袍，头上顶树杈，穿山又越岭。全身都是宝。学生回答：大象马梅花鹿2、观看《动物世界——疯狂亲子秀》同学们真聪明，你们知道吗？这些小动物今天也来到了这里与我们大家一起上课，让我们一起来欢迎它们好吗？3、揭示课题：今天我们就一起来欣赏可爱的小动物们吧！教师板书课题：《动物世界》二互谈观后感1、谈观后感师：看了这么多可爱的小动物和它们的爸爸妈妈们，你有什么感受？你想说些什么？学生小组内分享——全班共同分享三、教师总结同学们说得都很好，老师看完后也特别喜欢这些可爱的小动物们。希望同学们能够携起手来，保护我们的小动物，让它们生活得很开心、很欢乐，就像我们一样，让那些危险远离它们。此外，大家还可以用你手中的画笔把你喜欢的小动物给画下来，挂在房间里，让动物宝宝成为我们的朋友，我们一起快乐生活！第二篇：《动物世界》教学设计动物世界——小毛驴教学年级：二年级教学内容：学唱歌曲《小毛驴》课时安排：一课时教学目标：1.在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。2.能熟练演唱歌曲。3.能够选择适当的节奏型，用打击乐器为歌曲《小毛驴》伴奏。教学难点：用打击乐器为歌曲伴奏。教学用具：多媒体，电子琴，打击乐器教学方法：欣赏法，听唱法等。教学过程：一.组织教学，师生唱问好歌二.复习上节课所学歌曲《野兔饿了》（创设故事情境，带领学生去森林里玩耍）师：“同学们，上节课老师带领大家一起去森林里玩耍，认识了一只小动物，它要去农场偷东西吃，它是谁？”三.导入新课1.故事导入师：“今天，老师还要带领大家去森林里玩耍，森林里还有很多小动物，大家闭上眼睛，仔细听，接下来，是哪一只小动物要登场了？”2.播放歌曲《小毛驴》3.提问学生“听到了什么”导入课题。师：“同学们，你们从这首歌曲里听到了什么？对，今天这节课，就请大家和老师一起来认识这只小毛驴。”四.学唱歌曲1.听歌曲范唱，感受歌曲的情绪。师：“听完这首歌曲后，你们认为这首歌曲的速度是缓慢的还是欢快的，情绪是愉快的还是悲伤的？”2.用欢快喜悦的心情模唱旋律。（教师弹奏主旋律，带领学生用“da”模唱歌曲的旋律。）3.师范唱歌曲。4.带领学生演唱歌曲。师：“同学们听了老师演唱之后，是不是也想唱一唱这首歌曲了呢，接下来，就请同学们和老师一起来演唱这首歌曲吧。”5.再次聆听听歌曲范唱，找出自己长的不足的地方师：“同学们唱的真棒，咱们再一起听一听范唱，找一找还有哪些地方自己唱的不够好的。”6.学生跟伴奏演唱歌曲7.分组检查学生演唱歌曲，针对学生出现的问题加以纠正。8.加入舞蹈动作，边唱歌曲边跳舞。师：“小毛驴可爱吗？你们想不想像歌曲里的小朋友一样，骑着小毛驴去玩耍啊？就请同学们和老师一起，骑着小毛驴，一起歌唱吧！”五.创编1.创设情境告诉大家一个好消息，森林里要举行动物联欢会，小毛驴也要去参加，我们也一起去参加，好吗？但是，要参加联欢晚会就必须要表演节目，我们把《小毛驴》这首歌曲表演给小动物们看，怎么样？2.出示伴奏乐器，学生选择合适的伴奏乐器3.引导学生选择合适的伴奏音型4.分组练习（教师巡视，加以指导。）5.分组检查学生演奏情况6.全班同学互相合作，演奏，演唱歌曲。六.结束语：上一单元，我们从音乐里认识了星星，月亮，白云，这节课，我们又从音乐里认识了小兔子，小毛驴等一些小动物们，你听，音乐是有多么神奇啊，它能表现各种各样的事物，这节课到此就结束了，让我们一起期待下节课，我们还会在音乐的世界里学到什么，同学们，再见！第三篇：《千姿百态的动物世界》教学设计千姿百态的动物世界第2课时教学设计【设计依据与构想】新教材注重培养学生的生态意识培养，本节课从同学们熟悉的动物入手，联系学生的生活实际，结合教学内容，分析环节动物、软体动物和节肢动物的特征，在尊重教材的基础上，延伸了教学内容。通过课前观察和课堂讨论，使学生认识到它们在生态系统中的地位，认识到自然界是一个统一的整体，提高环境保护意识，使学生在知识、能力和情感态度价值观方面都得到一定的提高