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动物学教案

第一篇：动物学教案教学目的本课程是为蚕学专业开设的必修课程。通过本课程的学习，使学生掌握动物学的系统知识，了解动物进化发展的基本途径；树立辩正唯物主义观点，了解动物学的研究方法，掌握动物学的基本操作技能；提高观察、动手、实验能力，收集处理信息的能力及分析解决问题的能力，培养创新意识及合作精神。讲课与学习的关系：①课堂气氛，以及需要掌握、记住的内容②学习分析、综合所学内容的方法③了解动物学的最新成果及最新发展动态，并了解一些参考资料等。④相当一部分内容要在自学中完成，即给予学生更大自学空间。（主动学习）。使用教材：《普通动物学》，张训蒲、朱伟义，中国农业出版社参考教材1．武汉大学等编《普通动物学》（第三版）高等教育出版社2．华中师院等编《动物学》上册，高等教育出版社3．江静波等编《无脊椎动物学》（修订本）4．任淑仙《无脊椎动物学》北京大学出版社5．武汉大学等《普通动物学实验指导》高等教育出版社6．吴志强等《动物学野外实习指导》江西高校出版社7.龚兆锋等《动物学实验教程》山东气象出版社8.《动物学生物学》，RichardD.Jurd，科学出版社9.动物学》，周正西、王保青，中国农业大学出版社10.《普通动物学》，刘凌云，高等教育出版社11.《脊椎动物学》，杨安峰，北京大学出版社12.《无脊椎动物学》，姜静波，人民教育出版社绪论（2学时）教学目的：通过动物学的发展简史来讲述生物的分界及动物在生物界中的地位；动物学的概念及研究动物学的目的；动物学的发展及研究动物学的方法及动物分类的基本知识四个方面的知识，以使学生了解动物学所讲述的主要内容，研究方法以及动物学与其他各学科的关系和我们学习动物学的根本任务。目的与要求：了解动物在生物界的地位及动物学的发展历史，掌握动物学的概念、研究方法和初步分类知识；对动物学的分支学科和研究动物学的意义有一个大概的认识。第一节生物多样性的保护与持续利用一、生物多样性概念二、生物多样性所面临的威胁及丧失的原因三、生物多样性保护对策四、中国生物多样性保护行动计划1.中国生物多样性现状及保护现状2.生物多样性保护行动计划的具体目标第二节生物的分界及动物在其中的地位一、生物的特征：二、生物的分界：1、二界系统2、三界系统3、四界系统4、五界系统5、六界系统此外，尚有八界系统和不同分法的四界、六界系统等。第三节动物学的概念及研究动物的目的和意义一、目的：了解动物各个方面的知识，以服务于人类。二、意义：动物与人类的衣、食、住、行、甚至精神生活密不可分。第四节动物学发展简和研究方法一、西方动物学的发展二、我国动物学的发展：一、描述法二、比较法三、实验法第五节动物分类的知识一、分类依据现在所用的分类系统，是以动物形态或解剖的相似性和差异性的总和为基础依据。（现已发展到采用染色体、生化组成等特点）（一）自然分类系统（二）分类上现有下述几大学派：1、支序分类学派（Cladisticsystematics）：2、进化分类学派（Evolutionaryaystematics）：3、数值分类学派：二、分类等级四、动物的命名：生物物种的命名；由国际上订立了共同遵守的法规，它规定由拉丁文命名物种，称为学名（Sciencename）采用双名法。四、动物的分门第六节特种经济动物简介第一章动物的个体发育（2学时）目的与要求：了解和初步掌握多细胞动物的起源、证据及主要学说；了解生物个体发育的主要阶段及其特点；掌握生物发生律的概念，了解其在探索各动物类群的亲缘关系及其发展演化上的重要意义。重点与难点多细胞动物的起源，生物发生律和个体发育。第一节从单细胞到多细胞一、前面已经学习认识了单细胞的原生动物。二、中生动物是一类小型内寄生动物，结构简单，仅有数十个细胞组成，并排列成双层，外层是单层具纤毛的体细胞，包围着中央的1个或几个延长的轴细胞，不同于高等动物的胚层。仅具体细胞与生殖细胞分化。多数雌雄异体，由轴细胞行繁殖功能。生活史较复杂。因此，有人认为是退化的扁形动物，也有的认为是真正原始的多细胞动物等。第二节多细胞动物起源于单细胞动物的证据古生物学方面2形态学方面3胚胎学方面第三节胚胎发育的重要阶段一、受精与受精卵二、卵裂三、囊胚的形成四、原肠胚的形成五、中胚层及体腔的形成六、胚层的分化第四节生物发生律生物发生律：也叫重演律，是德国人赫克尔（E·Haeckel，1834-1919），用生物进化论的观点，总结了当时胚胎学方面的工作提出来的。他在1866年他的《普通形态学》一书中明确提出：“个体发育史是系统发展史的简单而迅速的重演。”如蛙的个体发育：受精卵→囊胚→原肠胚→三胚层胚→无腿蝌蚪→有腿蝌蚪→蛙相对应：单细胞动物→单细胞群体→肠腔动物→原始三胚层动物→鱼类→有尾两栖类→无尾两栖类，即种族发展史。但不能机械理解。具互相联系和补充关系。