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动植物典型代表

第一篇：动植物典型代表【动物】无脊椎动物的共同特征是它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱。无脊椎动物约占动物种数的95%，包括环节动物门、软体动物门、节肢动物门等主要类群。环节动物的身体是由许多形态相似的体节组成。代表动物有：蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等。软体动物大多数在身体的腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳。代表动物有：珍珠贝、蜗牛、枪乌贼等。节肢动物是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的动物类群，占动物总数的4/5以上，同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群。节肢动物的主要特征是身体分节，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢，头部有眼、触角和口等器官。代表动物有：甲壳纲---蟹、虾、蛛形纲---蜘蛛、多足纲---蜈蚣、昆虫纲---蝴蝶、蝗虫等。脊椎动物代表着动物界的高等类群。现存的脊椎动物主要包括：鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。它们的共同特点是身体的背部有脊柱。鱼类与水生生活相适应的特征：身体呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧大多有侧线，能感知水流的方向。代表动物有淡水鱼类和海洋鱼类。两栖动物是脊椎动物由水生向陆生的过渡类群。两栖动物的幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地上，用肺呼吸。两栖动物皮肤有辅助呼吸的作用。代表动物：蛙、大鲵爬行类由于具有较为发达的肺而成为真正生活在陆地上的动物。爬行类体表覆盖鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。代表动物有蟒蛇、扬子鳄、壁虎。鸟类适应飞行生活的特征有：身体大多呈流线型，前肢变成了翼，体表被覆羽毛等。我国是世界上鸟类种类最多的国家之一。哺乳动物的体表一般有体毛，胚胎发育在母体子宫内进行，幼体依靠母乳作为营养物质。我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。【植物】藻类植物代表：蓝藻（地木耳发菜念珠藻）裸藻（眼虫）绿藻（衣藻水绵轮藻）金藻硅藻甲藻褐藻（紫菜石花菜）红藻（海带鹿角菜裙带菜）地衣植物孢子植物代表：地钱葫芦藓蕨类植物代表：石松卷柏水韭木贼瓶尔小草槐叶苹满江红桫椤蕨裸子植物：代表：苏铁银杏松柏（松、杉、柏）红豆杉买麻藤（麻黄百岁兰）被子植物:双子叶植物：十字花科（白菜萝卜花椰菜紫罗兰）豆科（大豆槐树花生合欢干草含羞草）蔷薇科（月季玫瑰苹果桃梅杏梨绣线菊）菊科（向日葵蒲公英莴笋菊芋雪莲小蓟菊花）单子叶植物禾本科（小麦水稻甘蔗毛竹芦苇）百合科（葱韭蒜黄花菜郁金香兰花万年青贝母）第二篇：动植物介绍有趣的动物、植物华中师范大学附属小学谢海蓉教学目标：1、在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。2、能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。3、对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。教学重点：在交流、倾听中知道和了解一些有趣的动植物。教学难点：能学会认真倾听，并针对别人的介绍提出自己的问题和想法，能与他人互动。教学课时：1课时教学过程：一、明确要求，导入话题。1、同学们，今天我们一起来上一堂口语交际课，还记得每次上口语交际课，老师给你们提出的2点要求吗？（说清楚、认真听）能做到吗？今天我们口语交际的话题是“有趣的动物、植物”。2、请大家翻开语文书P165，看看书上都要求我们围绕着有趣的动物、植物说点什么呢？3、你们喜欢动物、植物吗？你喜欢什么动植物？为什么？（你回答得真清楚，我喜欢什么，因为„„，谁也能学着他这样说。）那让我们一起来扮演自己喜欢的动植物吧，请大家把你们的头饰戴上。4、动物、植物们，欢迎大家来参加生物王国的举行的盛会。我是熊猫妈妈，老师跟同学们热情地打招呼。二、范例引路，小组交流。1、今天邀请大家来参加我们生物王国举行的“自我介绍会”，主要是想让大家互相之间更加了解，我们这次“自我介绍会”要求大家把自己最有趣的地方介绍清楚，大家可要拿出自己的看家本领哦，我们要评选出我们生物王国最有趣的生物。2、让我来先做一个自我介绍吧！我叫大熊猫，你们别看我的体态笨重，显得笨手笨脚，实际上我却出奇的灵活。告诉你们我能轻而易举地爬上树，有谁不服气的，可以和我比一比，看谁先爬到树顶。我的游泳本领也不错哟！遇到要伤害我的大坏蛋，我就赶快爬上树藏起来，或者游到河对岸。怎么样，我厉害吧？同学们，你们觉得我们大熊猫有趣吗？3、听到你们的回答，我的心里真是乐开了花！听了我的介绍，你对我们熊猫家族有什么新的了解？老师是从哪些方面介绍的呢？先说这种生物的名字，然后说说它的样子，再重点介绍它有趣的地方。4、谁也想来介绍一下自己家族最有趣的地方？这么多动植物朋友都想介绍啊！我建议，我们先在4人小组里做自我介绍。有3点温馨提示：（1）小组的同学每个人轮流说，一定要把自己最有趣的地方介绍清楚。（2）听的同学要认真听，如果听完了别人的介绍，你特别感兴趣的，你可以向他提问题，请介绍