化学实验考试分析.docx

化学实验考试分析

第一篇：化学实验考试分析化学实验考试分析实验探究的基本环节:提出问题→建立假设→设计实验方案→进行实验→得出结论→交流评价。第二课时：二、对考试题型进行分析1.出现位置：试卷中的倒数一题，一般以实验题的形式出现。考试内容为书中的几大实验为主，分别是：（1）氧气的制取考氧气的制取方法及反应装置、收集方法、注意事项、三种方法所涉及的化学方程式及反应类型。（2）二氧化碳的制取内容主要是二氧化碳的制取原理、选择药品的原则、化学方程式、固体+液体不需要加热的反应装置，一般情况还与氢气的实验室制取相结合，为同类实验。（3）金属的冶炼其中以三氧化二铁的还原和氧化铜的还原为主，主要考察内容为二者还原的实验现象、实验装置、尾气处理装置及化学方程式的书写。第二篇：化学实验考试总结雨金中学实验操作考查工作总结化学组曹锦江2018年3月28、29、30三天进行，我校526名高二年级学生参加了设在本校考点的高中学考化学实验操作考查。本次考查的6个试题相对比较基础，学生合格率达100%，现将本次考查工作总结如下：一、工作经验1.工欲善其事，必先得其器。为圆满完成本次实验操作考查活动，我校领导投入了大量的资金来完善生化实验室和物理实验室，添置了不少的仪器设备，为实验的顺利进行打下了物质基础。2.凡事预则立，不预则废。教务处分三个阶段有条不紊的落实本次考查活动：第一阶段：动员阶段（3.2—3.8）。各班主任告知学生相关学考事宜，并完成学生准考证的制作；科任老师在网上下载课件前期培训学生。第二阶段：培训阶段。（3.26）监考教师培训。我校对36名监考老师也作了相应的培训。（3.27）学生培训。教务处组织学生进行了理化生实验操作模拟考试，以确保学生在实验操作中专业知识过关和熟悉考试流程。第三阶段：实验操作考试（3.28---3.30）。3.台上十分钟，台下十年功。本次操作考试成绩虽不是最好，但总体上比我们预想的要好。无论从学生们应考的精神面貌，还是实际操作过程中的仔细程度都比平时表现的要好。这得益于为这次考查付出关心和重视的各位领导和付出辛勤劳动的各位老师，只因为平时训练的得当，有效，才能有考场上十五分钟的精彩。二、存在的问题（一）实验中：出现的问题有：1.学生方面：A、不能熟练使用分液漏斗B、方程式不熟悉C、液体滴加不规范D、原理掌握不熟练E、实验习惯不太好，考完未能及时清理台面。2.监考员方面：A、不熟悉评分细则，标准不统一B、评分不及时，造成前后场之间衔接不及时三、今后的改进措施针对以上反映出的问题，今后主要从以下几个方面去改进：1.端正认识，重视实验。在平时的教学中加强课堂教学与实验教学相结合，培养学生的实践意识。2.加强专业教师队伍建设。对现任教师加强专业培训，使其能更好更快的掌握更多的专业知识。3.培养学生科学严谨的学习、工作作风。自然科学不是审美艺术，实物是什么样，我们就要遵循它固有的特点，不能随心所欲。总而言之，本次实验操作考试不仅是考验学生对知识的掌握程度，也是考查教师对学生教育的理念。实践出真知，我们应该在平时的教学中更多的去挖掘学生潜力，让其体验到自我探索的乐趣以及通过自己实践最后找出结果的幸福感。2018年4月第三篇：化学实验考试复习内容总结范文实验考试复习内容总结-酸碱滴定操作1）2）3）4）5）6）准备工作：酸管、碱管的洗涤，最主要的是滴定之前别忘记要润洗。液体转移：酸碱滴定管中的液体直接加入，一定要从0刻度开始。锥形瓶中的液体需要借助移液管。移液管要会正确使用，这可能是考试的一个重点。标液转移到滴定管，被标定的液体转移到锥形瓶后，注意酸碱指示剂的正确选择：酸滴碱用甲基橙，碱滴算用酚酞。开始滴加，可能考察你左右手操作是否规范：左手滴加，右手摇动锥形瓶，快接近终点时，(酚酞颜色褪去较慢/甲基橙接近呈红色时)，要一滴一滴滴加，边滴加便摇，复习一下课本上逐滴滴加和半滴滴加动作。实验考试复习内容总结-单臂分析天平使用：看一下视频1）2）3）准备工作：取罩，叠放，并且要叠好，想取得好成绩就得把细节做好。检查水平：看气泡是否在中央，不在的话找老师。一般老师会说没事。天平归零：不管在使用前还是你自己称量完要走人，都要让天平归0，否则，有的老师会扣你分，天平归0:从十位开始归位，一直到投影壁上的刻度线为0.(注意什么状态下归0)4）实物称量：1）休止状态：加入待测样品，关好门。2）半开状态：加减砝码，从大到小。投影壁为负时，下一个刻度变为正确称量值。3）全开状态：调动微动手扭，使投影壁上刻度位于夹线之间。若投影壁无光亮出现,此时说明减去砝码的质量已超过被称量物的质量,应回一位。5）记录数据：若称量准确，全开状态下，调动微动手扭，使得投影壁上刻度位于夹线之间，记录数据。6）休止状态：取出物品。7）归0.(什么状态下归0)8）休止状态