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北京德语学校简介（大全五篇）

第一篇：北京德语学校简介旭博德语旭博德语培训学校，北京权威的专业德语培训机构，秉承“以诚求成，以实信人”的办学宗旨。名校教授、留德精英与德国外教联手执教，专注与执著同行，为国内顶尖的德语培训品牌。旭博德语作为一家专业德语培训学校出现。本着为想学员之所想，教学员之所需的培训宗旨。积极推行世界一流德语教学理念，采用科学、灵活、互动的教学方式，寓教于乐，营造浓厚的德语学习环境。使整个教与学的过程更有针对性，真正体现教学相长，实现德语考试、德国留学、德企就业的目的。北京分校从2003年起，旭博陆续在北京大学、北京国贸、北京对外经贸大学等开设分校，开通网络课堂，为成千上万学德语的同学们提供足不出户就能随时随地学习德语提供保障。在通往德国留学和德企就业的道路上，旭博德语仍将一如既往，倾力帮助每一个同学奠定德语听、说、读、写、译的坚实基础，驾驭德语这门优美典雅、使用日广的语言大车。旭博历史“十年风雨辉煌路，百年教育报国心”。十余年来，已经有来自全国的10余万来自全国各地的学员经过了旭博的洗礼，从北京大学燕园的德语课堂走向成功之路。旭博德语学校员工的数量也从最初的寥寥几人发展到2011年的100多人，其中海外归国员工30多名，硕士以上学历占50%以上。德语培训培训内容旭博德语培训涵盖了德语初级、中级、高级、德语800学时、大学德语四级、德语专业四级、八级、德语DSH考试、德语德福考试、德语VIP辅导、全外教德语口语和德国留学直通车等课程和服务，课程体系完整、课程服务完备。培训教材德中教师采用的教材是由旭博教育科技集团从德国原版引进《标准德语教程》、《德福完全教程》、《新求精德语》和旭博独家内部考试辅导资料，负责旭博德语学校的口语能力强化和听力水平的提高，北大北外专家教授编写的考试辅导资料，使学员轻松通过德语考试。教师团队旭博德语教师的招聘与选拔更是本着优中选精、出乎其类、拔乎其萃的原则，德语教学团队之中既有留学德国多年的语言学博士，又有深谙教学之道、精通中国文化的德籍专家，100%的教师都具有德国留学和生活背景，对中德语言文化的深刻解读使得北京旭博德语语培训深受广大学生的认可和称道。第二篇：东兴学校德语工作计划东兴学校德育工作计划2012——2013学第二学期本学期我校德育工作继续按照《中小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》及上级主管部门有关的文件精神制定如下：一、指导思想以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。二、成立德育工作领导小组。组长：陈家俊副组长：杨发良王志军单正元成员：各处室人员各班主任三、工作目标及思路：1、要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好，业务水平高的师资队伍。2、加强阵地建设，优化育人环境，开展好各类主题教育，为学生的健康成长营造良好的氛围。3、加强学生法制教育，并加强师生的安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。四、主要工作措施：(一)、坚持思想道德建设的首要地位，加强师德建设。结合学校工作重点，从校长到教师都有明确的思想道德教育的具体任务，并共同参与思想道德建设工作的研究。全员要继续加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，教师要在平时教学过程中积极开展思想道德渗透教育，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。(二)、高度重视学生的文明行为习惯养成教育，强化行为的内化深入开展中小学生日常行为规范教育。根据新的《中小学生守则》、《中小学日常行为规范》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”(即诚实守信，说了就要做的习惯；尊重别人，耐心听别人讲话的习惯；按规则行动的习惯；时刻记住自己责任的习惯；节俭的习惯；天天锻炼身体的习惯；用过的东西放回原处的习惯；及时感谢别人帮助的习惯；做事之前先计划的习惯；干干净净迎接每一天的习惯。)，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将中小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班级要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学