北大17秋《中国当代文学名著导读》在线作业（推荐）.docx

北大17秋《中国当代文学名著导读》在线作业（推荐）

第一篇：北大17秋《中国当代文学名著导读》在线作业（推荐）一、简答题(共5题，每题10分，共50分)1.如何理解《受戒》中小英子和明子的爱恋？（视频教学课件《中国现代文学名著导读》第16节和《中国当代文学名著导读》第1节）2.你如何理解汪曾祺作品的原始主义倾向（视频教学课件《中国现代文学名著导读》，第16节）？3.请对《活动变人形》这篇小说写一篇1000字以内的评论（视频教学课件《中国现代文学名著导读》，第16节）4.3请分析《组织部来了个年轻人》中林震的形象。（视频教学课件《中国现代文学名著导读》第9-10节）5.请论述海子诗歌想象力的基本特征（视频教学课件《中国当代文学名著导读》，第6节）。二、论述题(共2题，每题25分，共50分)6.于坚认为北岛诗坚硬的原因除了其诗歌的张力外，另一个原因就是他早期的诗中频繁出现了公共、革命等宏大意象，如英雄、人民、子弹、判决、旗帜等。你认同这个说法吗？请结合北岛的诗作《雨夜》展开回答。（结合视频教学课件《中国当代文学名著导读》，第4-6节提出的诗歌解读方法）雨夜当水洼里破碎的夜晚摇着一片新叶象摇着自己的孩子睡去当灯光串起雨滴缀饰在你肩头闪着光，又滚落在地你说，不口气如此坚决可微笑却泄露了内心的秘密低低的乌云用潮湿的手掌揉着你的头发揉进花的芳香和我滚烫的呼吸路灯拉长的身影连接着每个路口，连接着每个梦用网捕捉着我们的欢乐之谜以往的辛酸凝成泪水沾湿了你的手绢被遗忘在一个黑漆漆的门洞里即使明天早上枪口和血淋淋的太阳让我交出青春、自由和笔我也决不会交出这个夜晚我决不会交出你让墙壁堵住我的嘴唇吧让铁条分割我的天空吧只要心在跳动，就有血的潮汐而你的微笑将印在红色的月亮上每夜升起在我的小窗前唤醒记忆7.请对《夜的眼》这篇小说写一篇1000字以内的评论（视频教学课件《中国当代文学名著导读》，第2节）。第二篇：文学名著导读1、有些文学人物评论，虽片语只言，却能形象地揭示人物的性格特点，巧妙地表现人物形象的典型意义。如：诸葛亮——忠诚的典范，智慧的化身。请参照示例，从下面的人物形象中任选一位写一则简短评价。孔乙己关羽孙悟空奥楚蔑洛夫人物：_________________________评价：___________________________2、仿照下面两个例句，按要求再写一个。要求：①是中外名著；②写出书名、人名和有关情节；③至少运用一个成语；④句式与例句基本一致。句1：《三国演义》中，求贤若渴的刘备，三顾茅庐，请得孔明辅佐，成就一番事业。句2：《水浒传》中，嫉恶如仇的林冲，火并王伦，推举晁盖为梁山新头领，促进了梁山的发展。仿写：_________________________3、作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。上联：读论语，懂不耻下问下联：___________________________4、名著阅读活动。为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物，按下面两个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。①“名著人物”形象栏。（写出人名并简价其性格特点）②“读后一得”交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）5、请你参与“名著阅读”活动，按提示完成下列问题。（1）为了解初中生的课外名著阅读情况，请你设计一种调查方式。（2）以下是对100位初中生进行调查后的结果：《西游记》《水浒》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》读过原著的24人29人56人48人看过影视的98人83人21人16人从表格内容中反映出同学们“名著阅读”存在的问题有：其一，其二。针对这些问题，你提出一点建议：（3）请从以上几部名著中任选一位你最喜欢的人物作简略介绍。人物（名字）：主要性格特征：相关的一个故事情节（不少于50字）6、下面是一份对200名初中生课外阅读情况的调查统计表，请根据这个统计情况，完成下列各题。初中生课外阅读情况调查统计表阅读内容人数百分比文学名著2613%武侠小说3015%时文杂志3216%卡通画11256%（1）从表中数据可以得出如下结论：________________________________（2）看了这一统计表，你对同学的建议是：__________________________7、名著的很多情节脍炙人口。请从下面提供的情节中，任选两个按要求填表。①三借芭蕉扇②黛玉葬花③孤独勇士绝望岛遇“星期五”④风雪山神庙序号出自哪本名著该情节的主人公8、将相关内容用线连接起来示例：刘备——借荆州——有借无还孔明拳打镇关西寄人