北师大版小学数学一年级《小鸡吃食》教案.docx

北师大版小学数学一年级《小鸡吃食》教案

第一篇：北师大版小学数学一年级《小鸡吃食》教案小鸡吃食教学目标：1、在具体的摆一摆，画一画等操作活动，探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法。2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，逐步发展解决简单实际问题的能力。3、初步学习有条理地思考问题，感受数学学习的快乐。教学重难点：重点：通过操作活动，初步理解得数是10的加法和相应的减法。难点：整理出10的加减法，培养学生的口头表达能力。教学过程：一、情境导入1、师：同学们，小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物，今天这些小鸡也走进了我们的课堂。(图片出示：教材情景图)师：说一说你看到了什么?想到了什么问题?师：说得非常好，谁能列式解答?二、探究新课1、10的加减法。师：现在这些小鸡跑到盘子那开始吃食了，同学们再仔细看看，又能发现了什么？师：说说你想知道的问题是什么?1.一共有多少只小鸡吃食？2.一共10只小鸡，左边/右边的盘子里有几只小鸡吃食？师：同学们想知道的问题这么多呢，大家帮着解决一下吧，说说你是怎么想的?可以摆圆片，用手指、画三角等2、学生小组合作在计数器上拨10个珠子，然后分成两部分，看有哪些分法?填在教材的表格里。同学们都很棒，做了这么多的题，想必大家有点累了，我们来做做手指操吧！（手指操“白龙马”）3、巩固练习（课本44页的“练一练”）第1题：看图列式。第2题：机灵狗也来到这节课上了，同学们，看一看它给我们带来了什么数学问题？（一共10节台阶，它上里节，还有几节？）教师可扩展如果爬了3节呢„„第3题：计算10以内的加减法。第4题：练习10以内的减法，再交流发现的规律。第5题：数学游戏。同桌互说。第6题：1.拓展题。2.连一连，合成10②⑦⑤①⑨⑥④⑤⑧③三、课堂总结。1.请同学们说说这节课你学到了什么？2.本节课我们主要学习了10的加减法，通过我们的学习，我们知道组成10的数有哪些，同学们还有疑问吗？这节课作业是对应练习册，好这节课我们就上到这里，下课！第二篇：北师大一年级上册小鸡吃食教案小鸡吃食教学目的：1．在具体操作活动中，进一步体会加减法的实际意义，探索并掌握有关10的加减法的计算方法。2．能根据数学信息，列出不同的加减法算式，并能正确计算。3．学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，初步发展解决简单实际问题的能力。教学重难点：通过操作活动，初步理解得数是10的加法和相应的减法。教学准备：多媒体、10只水彩笔教学过程一、情境导入1、师：同学们，小鸡是我们日常生活中经常见到的小动物，今天这些小鸡也走进了我们的课堂。(课件出示：教材情景图)师：说一说你看到了什么?想到了什么问题?师：说得非常好，谁能列式解答?二、探究新课1．10的加减法。A、这些小鸡跑到盘子那开始吃食了，同学们再仔细看看，又能发现什么加法问题?(课件出示：教材第二幅图)（一个盘子边有8只小鸡，另一个盘子边有2只，一共有几只？）B、列式你是怎么计算出来的？你还能列一个加法吗？C、你还能提出什么减法问题？（一共有10只小鸡，一个盘子边上有8只，另一个盘子边有几只？）D、列式你是怎么计算出来的？E、鼓励学生再列出下一个减法。（通过总结板书：10的加减法）F、及时训练：练一练1、2题2、分一分，填一填A、拿出10只水彩笔，分一分看看10只水彩笔可以怎么分，边分边填。B、读一读C、带领学生用手记。D、及时训练练一练5题第三篇：一年级数学上期《小鸡吃食》教案小鸡吃食教学目标：1、结合具体的摆一摆、画一画等操作活动，探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法。2、学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，初步发展解决简单实际问题的能力。3、让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣，增强学习的自信心，养成良好的倾听与合作习惯。教学重点：通过摆一摆、画一画等活动，掌握10的加减法的计算方法。教学难点：认识相应的加减法算式之间的联系。教学准备：课件、学具、表格教学流程：一、情境导入，揭示课题1、师：同学们，老师知道你们最喜欢看动画片了。瞧，蓝蓝的天，白白的云，小鸡们在绿绿的草地上玩得可真开心啊！玩着玩着就到中午了，小鸡们感觉肚子好饿呀，于是它们决定回家去吃饭。同学们，走，我们也跟着去看看小鸡们吃午饭的情景吧。2、板书课题——小鸡吃食（设计意图：激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。创设故事情境，通过画面、语言铺陈渲染，让学生感到十分亲切有趣。拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离。）二、动手操作，探究新知1、出示情境图师：请同学们仔细看这幅图，说一说你都看到了什么？你能试着提出一个数学问题吗？根据图中的信息学生定会提出“一共有几只小鸡？”这样的问题，教师相继板书。师：能用算式表示一共有多少只小鸡吗？(根据学生的回答写出算式)