十二生肖之书签制作.docx

十二生肖之书签制作

第一篇：十二生肖之书签制作《十二生肖之书签制作》教学设计教学目标：1.学会制作书签2.对“十二生肖”中华传统文化的了解教学时间：一课时教学难点：如何将“十二生肖”与书签制作融合到一起教学准备：教师：ppt学生：卡纸、铅笔、颜料、剪刀、丝线或彩带、针线、胶水等教学过程：一、海报导入1、出示电影《十二生肖》海报同学们，大家一定被这张海报吸引住了吧，有人在想今天老师要请大家看电影吗？当然不是啦。老师要大家关注的不是成龙愤怒的眼神，而是他身边的这些，你知道是什么吗？2、（生回答关于十二生肖的头像）3、简述影片中十二生肖头像的故事，引出“十二生肖”是我国传统文化的重要组成部分。二、了解生肖的艺术形式1、出示“十二生肖”题板你知道十二生肖的来历吗？（动物纪年法）出示动态ppt，从“子鼠”到“亥猪”2、“十二生肖”不仅是我国传统文化的重要组成部分，也一直是艺术家们喜爱的题材，表现出来的形式也很多，下面我们就来欣赏一组关于“十二生肖”的图片。3、出示“十二生肖”的各种艺术形式，学生欣赏简笔画形式、剪纸形式、水墨画形式、装饰造型形式、变形字形式等三、学习书签的制作方法1、同学们的眼中流露出了赞叹与羡慕，不要担心，今天我们美术课的题材也与“十二生肖”有关。2、出示各种类型的书签3、学生欣赏，相机讲解4、出示制作书签的方法，教师讲解①先选好一种或几种生肖图案画下来。②再把卡纸剪成你喜欢的形状。③打孔及穿绳。四、学生动手以“十二”生肖为题材制作书签。板书：形式多样创意无限富有个性五、讨论反馈你怎么构思的？①可以制作一张，也可以以组的形式出现②可以选择自己的、家人的或者朋友的属相为题材③除了用绘画的形式，还可以用上编织、刺绣剪贴等方式④书签的大小要适中⑤可以写上自己喜欢的一段文字第二篇：《制作书签》教学设计小学三年级综合实践活动《制作书签》教学设计一、教材简析：《制作书签》是是小学四年上册级综合实践活动中的一课，主要是让学生认识书签，对书签制作的基本方法有一个全面的了解，并能应用一种合适的方法制作书签，让学生去用自己的方法表达自己爱书情怀。“书签”的教学正好是学生个性思维能力培养的一种方式，而且他们已经掌握了一些基本的手工制作技能，符合学生的个性发展，为他们表现自我提供了一个合适的空间。同时也进一步对学生进行传统文化技能的培养。二、教学目标分析：1、知识与技能：让学生通过查找资料了解有关书签的来历、作用及种类。2、过程与方法：感受造型、色彩、和文字的关系，发展创造性思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，并能热爱读书，热爱祖国的传统文化，从而提升学生的语文综合素养。3、情感态度与价值观：发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。引导学生尝试不同的材料运用多种方法制作书签，表现自己的设计风格。教学重点：在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深，从而提升学生的语文综合素养。难点：制作出一枚有特色的书签。教学准备：（学生）搜集关于书签的资料，制作书签材料、工具，各类名言、格言和古诗。师生合作自制的课件、各种书签范例。三、教学设计：教学程序：一．游戏引入，话说书签1、小朋友，我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样？谁想上来和我比一比？我来报页码，谁最先翻到哪一页谁就赢了，可以吗？谁赢了？你发现了什么小秘密？（板书：书签）是呀，有了小书签我才一翻就翻到了。（高举）2、学生介绍书签的来历、功能和种类。3、生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，让我们一起欣赏一下：二、欣赏书签1、轻音乐，书签欣赏：欢迎光临——书签展览馆：（名画书签、叶脉书签、压花书签木制书签；塑料书签；叶片书签；金属书签；毛线书签；纸质书签；）2、看了这么多，你想说些什么吗？｛课件出示书签特点示意图或板书｝从形状、材质、内容、线几方面引导。随机点评如：是呀，做书签有各种各样的材料！学生讲形态时：你观察得真仔细。三、观察方法这节课我们就用上这些材料来做小书签。｛补充课题：制作书签｝在这里，随便你们挑一个形状，我都能让它变成小书签，信不信？2、好，选一个吧！看好了，剪贴两个小圆片和一个半圆。（再瞧仔细了，做好后停顿片刻）3、怎么样，一个小书签做成了。给点掌声吧！当然，老师设计的是很简单的形状和图案，小朋友想象力可丰富啦，一定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。大家看清楚了吗？刚才老师是用什么方法来做小书签的？｛板书：构思——剪外形——用画、剪贴等方法装饰书签——穿上书签丝带｝四、制作书签（一）你准备怎么做？自己构思一下或和小组的同学说一说。（二）、生汇报。过渡：我们就来个“书签制作现场比赛”怎么样？（三）、比赛要求（课件出示）请看——获胜温馨小提示1、我们要比一比谁的书签做得美或做得奇特做好书签后，马上将书签挂上去。如果你成了冠军，就能得到老师曾送