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千克、克与吨教案

第一篇：千克、克与吨教案千克、克、吨知识要点1、质量单位：千克、克、吨2、1千克=1000克1kg=1000g千克用字母kg表示。1吨=1000千克1t=1000kg吨用字母t表示.典型习题一、填空1、我们学过的质量单位有（）、（）和（）。称一般物体有多重，常用（）作单位，称比较轻的物体，常用（）克作单位，称大批货物或描述桥梁的载重量等，通常用（）作单位。2、填上合适的质量单位。⑴一枚2分硬币重1（）⑵一筐水果重25（）⑶一个足球重455（）⑷一个鸭蛋重60（）⑸一头猪重150（）⑹一块巧克力重100（）⑺一盒药片重30（）⑻一条鱼重2（）⑼一枝钢笔重80（）⑽一只鸡重2（）⑾一头大象重3（）⑿一辆自行车重15（）⒀一包挂面重约200（）⒁一枝铅笔重约10（）⒂一个西瓜重8（）⒃一辆卡车能装货物4（）⒄小明体重35（）⒅一枚环形针重约2（）⒆一头鲸大约重35（）⒇一袋大米重50（）3、1吨=（）千克5000千克=（）吨9000千克=（）吨3吨=（）千克7000千克=（）吨10吨=（）千克8000千克=（）吨4吨=（）千克4、读一读，填一填。5、我会填。填上合适的单位（克、千克、吨）2（）350（）2（）载重4（）455（）32（）6、在○里填上“﹤”“﹥”或“=”3000千克○3吨76克○67千克2001克○2千克1500kg○5t4000kg○4t8000g○8kg9000g二、小法官，巧断案。（对的打“√”，错的打“×”）1、小红妈妈的体重是50kg。（2、4t=4000g（3、2000克的大米比2千克的面粉重。（4、1小瓶墨水重100千克。（5、1袋食盐重500g，2袋这样的食盐重1kg。（6、1千克棉花比1千克盐轻。（7、4千克24克与424克相等。（8、千克是比克大的质量单位。（9、5千克和5000千克相等。（10、1枚按钉重约1千克。（11、吨可以用来测量很重的物体。（12、1吨木头和1吨棉花比。木头重。（13、一辆汽车的载重大约是8吨。（吨○998千克○9t）））））））））））））14、8吨和8000千克相等。（）三、解决问题1．工厂原有煤30吨，如果每天烧950千克，那么8天后还剩多少千克?2．小红体重30千克，哥哥比小红重18千克，哥哥又比爸爸轻20千克，爸爸重多少克?3．妈妈买回20千克的大米，如果每天吃2千克，吃一个星期够不够?4．菜场里有冬瓜8l千克，上午卖出38千克，下午卖出30千克，还剩多少千?5、工厂运来一批煤，每辆货车每次运8吨，运了9次后，还剩23吨没运，这批煤一共有多少吨？6、王大伯从9个瓜架上共改得南瓜2吨700千克，平均每个瓜架上改南瓜多少千克？7、一头猪重120千克，一头牛的体重比一头猪体重的4倍还多20千克，一头牛重多少千克？8、学校买来10吨水泥，第一次用去7吨，第二次用去650千克，还剩下水泥多重少于克?合多少吨多少千克?9、l头大象重3吨200千克，是一头狮子重量的5倍。一头大象比一头狮子重多少千克？合多少吨多少千克？10、一个鸵鸟蛋重1千克500克，是普通鸡蛋质量的30倍。一个普通鸡蛋重多少克?11、一辆汽车载重是7吨，用它运送一批货物，运了6次后，还剩下24吨没运，这批货物原有多少吨？12、食堂买回来面粉60千克，买回大米是面粉的7倍，一共买回面粉和大米多少千克？13、三年级学生有100人，平均每人体制30千克，一共重多少千克？合多少吨？第二篇：克、千克、吨教案西师版小学数学三年级（上）教案克、千克、吨的认识（一）教学目标1.通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。2.在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重，建立“克”的概念。3.培养学生对物品质量的估计能力，提高学生的操作能力。教学重点建立“克”的概念。教学准备1学生进行课前调查，了解一些物品的质量及秤。2准备天平、电子秤、2分硬币、1克盐及一些较轻的物品。教学过程一、组织交流，了解单位与工具1了解质量单位课前，老师请大家去了解一些物品有多重，谁愿意把了解到的信息与大家交流？学生交流。老师把学生说的物品的质量写在黑板上：如，200克、280克、1000克、2公斤、1千克、2斤、1斤、10克、50克、4吨„„教师指出：这里的克、公斤、千克、斤、吨都是计量物品轻重的单位。其中的公斤、斤、两是中国传统的计量单位，一直沿用至今。克、千克、吨是国际通用的计量单位，是咱们将要研究的内容。2认识工具在调查活动中，你发现了哪些工具可以称出物品有多重？教师根据学生的回答随机出示教科书图上的各种秤，并作必要的补充与说明。二、动手操作，认识克1教师出示一小勺盐（重1克），估一估它的质量请学生想一想，要用什么工具来称？经过讨论，学生确定要用天平来称。2介绍天平出示天平，介绍天平的使用方法（强调指针