十二周校本教案.docx

十二周校本教案

第一篇：十二周校本教案十二周校本教学设计——“斜捺”“平捺”的书写一、经典启示、引入主题：同学们，还记得天下第一行书“兰亭序”吗？它之所以被称为天下第一行书，是因为它那无与伦比的变化之美，其中20个“之”字的变化莫测，令人叹为观止！今天，让我们一起来欣赏大家之作，感受书法艺术之美。（请老师依次点击2、3、4、5张幻灯片）大家看了这些苍劲有力的书法后，都关注到老师重点描红的那一笔了吗？对了，这一笔就是“捺”。这些“捺”有大有小、有长有短，可谓变化多端。这节课，老师就和大家一起来研究“捺”画的书写。（请老师点击第6张幻灯片）二、初试捺法、掌握要领捺画:在一个字中往往充当主笔，是最具美感的一种笔画，也是比较难写的笔画。其形态有：斜捺、平捺。让我们通过一组图片，形象的说说它们的具体形态吧！（请老师点击第7张幻灯片）同学们，图中出现的是什么呀？对了，这是我们最熟悉不过的滑滑梯了，同学们看看滑梯的样子，与我们今天所学的“捺”画是不是很像呢？看来生活处处有学问，学会观察很重要。（请老师点击第8张幻灯片）在书写“捺”画时，分为“捺颈”和“捺脚”两部分，其形态“一波三折”。宛如流水中的一个波浪。斜捺，下笔较轻，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向右下方向行笔。记住了它们的形态，让我们通过口诀的方式来记住它们的书写要领吧。（请老师点击第9张幻灯片）请同学们跟随老师把口诀念一遍“写捺分斜平，行笔轻到重。捺脚稍停笔，由重再到轻。”下面让我们来看看视频，学习写“斜捺”和“平捺”吧！（请老师点击第10张幻灯片，并播放视频）三、学习有“斜捺”和“平捺”的例字下面我们来学习写带“斜捺”和“平捺”的例字吧！（请老师点击第11张幻灯片）首先我们写“木”字。“木”字的写法，斜捺起笔较轻，向右下渐用力，行笔至捺脚处重按后向后平方向渐提出笔锋，收笔出尖。请同学们在田字格里写一个“木”字吧！（20秒后）下面我们来学习写“之”字。（请老师点击第12张幻灯片）“之”字的写法，点起笔位置在上半格的中上部竖中线上，横撇的夹角不宜过大，平捺舒展。同学们在田字格里写一个“之”字吧！（20秒后）看来，同学们都已掌握了这类字的特点，那就让我们再来巩固一下口诀吧！（请老师点击第13张幻灯片）请同学们齐读口诀。“写捺分斜平”一二开始。请大家再次观察这六个带有“斜捺”和“平捺”的字，牢牢记住书写口诀，相信同学们一定能把这类字写好。悠悠古筝伴墨香，平心静气练书法。现在，请大家拿出纸和笔，注意写字的姿势；眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸，开始静心练字。（播放音乐）四、休息1、静心练字环节结束，请把你的作业与周围的同学交换，参照口诀互相点评。2、下面让我们休息一下，一起来做做快乐的手指操把！五、小故事大智慧下面到了小故事大智慧环节，（请老师点击第14张幻灯片）今天我们讲的故事叫《骑虎难下》在讲故事前，老师向大家提两个问题，请同学们带着这两个问题，认真听故事！1、年青人真的是打虎英雄吗？2、从这个故事中，你明白了什么道理？（请老师点击第15张幻灯片）骑虎难下从前，有一个青年要到一个村庄去办事，途中要经过一座大山。临行前，家人嘱咐他：遇到野兽也不必惊慌，爬到树上，野兽便奈何不了你了。年轻人牢记在心，一个人上路了。他小心翼翼地走了很长时间，并没有发现有野兽出现，看来家人的担心是多余的了。他放下心来，脚步也轻松了几分。正在这时，他突然看到一只猛虎飞驰而来，于是连忙爬到树上。老虎围着树干咆哮不已，拼命往上跳。年轻人本想抱树干，但却因为惊慌过度，一不小心从树上跌了下来，刚好跌在猛虎背上。他只得抱住虎身不放，而老虎也受了惊吓，立即拔腿狂奔。另外一个路人不知事情的缘由，看到这一场景，十分羡慕，赞叹不已：“这个人骑着老虎多威风啊！简直就像神仙一般快活。”骑在虎背上的年轻人真是苦不堪言：“你看我威风快活，却不知我是骑虎难下，心里惶恐万分，怕得要死呢！故事讲完了，现在我来到了五（1）班的教室，看看谁能回答出刚才的问题。问题一：1、年青人真的是打虎英雄吗？问题二：从这个故事中，你明白了什么道理？（请老师点击第16张幻灯片）智慧心得：看起来威风凛凛也许苦不堪言。所以，生活中切勿盲目地羡慕别人，而要真实地生活在自己的世界里。同学们，本周的校本课，我们就上到这，下周再见吧！第二篇：十二周教案(改)当代神农氏学习目标知识与技能1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，把握课文内容，理清课文脉络。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点句子的意思。3.学习袁隆平具有的坚持不懈、敢于实践、勇于创新的精神。过程与方法1.学习作者抓住人物语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。2.采用读、议等方式，帮助学生感受人物