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单片机课程设计题目要求

第一篇：单片机课程设计题目要求（一）以开发板为基础的课程设计1.汉字点阵显示设计(1)查找资料学习单片机的LED点阵显示原理；(2)理解KST-51的LED点阵显示电路图(3)编制程序在点阵LED上实现字母：我爱单片机＋姓名(4)绘制原理图(5)撰写不少于15页的课程设计报告（宋体小四字体，A4打印）。2.单片机与PC机通信设计（用P3.0和P3.1，明白CH340芯片功能）(1)查找资料学习单片机与PC机的通信原理；(2)理解KST-51的串口通信电路图；(3)编制程序实现：将数字0-255从PC机的串口助手发送到单片机并用数码管显示。(4)绘制原理图；（5）撰写不少于15页的课程设计报告（宋体小四字体，A4打印）3.单片机与单片机通信设计（用P3.0和P3.1）(1)查找资料学习单片机与单片机的通信原理；(2)理解KST-51的串口通信电路图；(3)编制程序实现：将数字0-255从一个单片机发送到另一个单片机并用数码管显示。(4)绘制PROTEL原理图；（5）撰写不少于15页的课程设计报告（宋体小四字体，A4打印）4.计数器数码管综合设计（用P3.4和P3.5）(1)查找资料复习计数器及数码管的原理；(2)理解KST-51的数码管电路图；(3)编制程序实现饮料包装流水线从0～36的饮料瓶数字实时显示(4)绘制原理图；（5）撰写不少于15页的课程设计报告（宋体小四字体，A4打印）5.1602液晶显示设计(1)查找资料学习单片机的LCD点阵显示原理；(2)理解KST-51的LCD点阵显示电路图(3)编制程序在点阵LCD上实现字母：我爱单片机绘制原理图(4)撰写不少于15页的课程设计报告（宋体小四字体，A4打印）。第二篇：单片机课程设计要求及参考题目《单片机原理与应用》课程设计要求一、目的：本课程设计是《单片机原理与应用》课程的综合、设计性实验，作为课堂教学和课内正常实验的补充和提高。通过对《单片机原理与应用》课程的学习，学生已初步掌握51单片机的基本原理，以及并行口、串行口、中断、定时等基本原理及应用，课内实验主要以实验指导书为参考，难以充分发挥学生自主设计动手能力。通过《单片机原理与应用》课程设计，加强学生自主学习，巩固学习成果，提高学生综合应用单片机技术的实践能力和创造思维。为后续相关专业课程学习打好基础，培养学生专业知识的综合应用能力，与就业需求相接轨。二、实验安排：课程设计内容和要求的安排与讲解在课程设计之初进行。上机机时安排：共32个课内机时，不足部分自行安排。三、课程设计说明：本次课程设计平台使用课程单片机开发实验箱（或学生自购单片机开发板）+实验室PC.,对于有特殊要求的学生，可以自行购买元件，焊接电路板，达到实验要求。课程设计结束后，每个小组提交课程设计成果如下：系统完成后，要求演示效果，演示时采用答辩形式，由各小组同学边演示边讲解思路。课程设计报告一份，报告中可不包括源代码（程序代码刻录光盘）。四、成绩评分内容课设考勤情况系统运行效果系统讲解和问题回答情况设计报告完成情况。五、参考题目以下题目根据难度，分为ABC三个等级。请自行选择。A级满分为100分。B级满分为90分。C级满分为80分。1.交通灯(C)要求利用实验箱上的LED灯模拟十字路口交通灯（1）东西方向显示绿灯时，南北方向显示红灯，持续10秒钟后，绿灯变为黄灯并持续3秒钟；（2）然后东西方向显示红灯，南北方向显示绿灯，持续10秒钟后，绿灯变黄灯并持续3秒钟，如此反复。2.电子显示屏(B)要求用一个按键控制实验箱上的点阵模块。按下按键后，在显示屏上轮流显示“文华学院”字样；再次按键后，显示屏上无任何显示。3.电子数字钟（A）要求利用实验箱上的数码管模拟电子数字钟。显示时、分、秒，并且随时间跳变。在整点时，启动蜂鸣器。4.模拟量采集系统(A)要求利用实验箱上的传感器采集模拟量。（1）利用温度传感器采集温度，进行AD转换。（2）将采集到的温度显示在数码管上。5.双机串行通信(C)要求采用串行通信方式1，波特率为600，甲单片机交替发送55H,CCH，乙单片机接收，并将接收到的数据显示在数码管上。6.矩阵键盘(C)要求利用实验箱上的矩阵键盘输入1-8的任意字符，在数码管上依次显示出来。7．抢答器(B)要求制作一个4人抢答器。无人抢答时，4个灯跑马循环，谁先按下，相对应的灯亮起，同时蜂鸣器发声。8.波形发生器(B)要求产生方波、锯齿波、三角波、正弦波信号。（1）不同的波形用不同的符号显示在一个数码管上。（2）用4个数码管显示幅值。9.音乐盒(A)要求按下实验箱上的键盘，利用蜂鸣器产生1-i各种音阶，演奏出不同的音乐。10.液晶屏显示（A）要求控制LCD液晶屏，在屏幕上显示文字。并且操作按键时，屏幕上显示按键的编号。