博望镇第十三小学“传承张骞文化 构建书香校园”特色建设实施方案2017.10.28.docx

博望镇第十三小学“传承张骞文化构建书香校园”特色建设实施方案2017.10.28

第一篇：博望镇第十三小学“传承张骞文化构建书香校园”特色建设实施方案2017.10.28博望镇第十三小学“传承张骞文化构建书香校园”特色建设实施方案一、实施背景张骞是古代中国乃至世界历史上杰出的探险家、旅行家和外交家、博物学家，是汉代著名的将军，是丝绸之路的开拓者，是中国走向世界的第一人，是第一个睁开眼睛看世界的人。他先后两次出使西域，长达17年，行程万余里，沿途历尽艰险，备尝辛苦。元朔六年张骞被汉武帝封为“博望侯”，封地即为今方城县博望镇。在实现中华文明伟大复兴的中国梦的宏大历史进程中，张骞精神与伟大时代的主旋律完全契合。总书记高度重视张骞文化与张骞精神传承与发扬，为响应习总书记筑梦“一带一路”的伟大战略，为教育子孙后代，我们有必要把“开拓进取，百折不挠”的张骞精神一直传承下去。特色化学校创建是学校办学思想的具体体现。为全面提升我校的办学品味，促进学校内涵发展，提高教育质量和办学水平，博望镇第十三小学积极响应上级号召，立足“传承张骞文化，构建书香校园”的特色学校建设方针。我们提出“传承张骞文化，构建书香校园”的构想，目的在于大力倡导读书风气，打造读书品牌，探索校园文化建设新路，希望借此进一步深化课程改革和推进素质教育，让我们的每位教师更新教育理念，转变教学方式，构建高效课堂，提高理论素养和教育能力；让我们的每位学生继承张骞精神，进而养成热爱读书的习惯，与书本为友，享受经典文化的财富；让我们的校园健康向上，富有生命活力。二、指导思想以十九大精神为指导，以传承、创新为核心，以“传承张骞文化构建书香校园”为载体，进一步优化学校管理，彰显学校个性，丰富办学内涵，提升学校品位，形成特色立校、特色兴校、特色强校的发展理念；以学生发展为基础，通过创设浓郁的读书氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路；为学生创建成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所书香氛围浓厚、教师队伍充满活力、学生素质全面健康和谐发展、爱国情怀浓郁的现代化学校。三、创建目标1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校以张骞文化为主题的书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。2、在校园内营造一种“传承张骞精神书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。4、通过开展读书活动，促进教师一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级的建设。5、有效促进学校学生品德提升、教育教学质量提升、教师师德、业务能力提升、学校整体品位提升之目的。6、我校的书香校园创建，将彰显六大结合：a、创建“书香校园”与张骞精神弘扬相结合；b、创建“书香校园”与加强学生思想道德建设相结合；c、创建“书香校园”与构建高效课堂相结合；d、创建“书香校园”与提高教育教学质量相结合；e、创建“书香校园”与现代信息技术相结合；f、创建“书香校园”与探寻三国古镇历史文化相结合。四、组织机构和活动机制（一）领导小组：组长：岳奎副组长：梁进华崔玉民王振忠成员：各班班主任（含语文教师）领导小组职责：宏观调控整个特色创建过程，进行创建工作的监管及效果反馈，定期组织召开例会统筹规划。（二）主要执行部门：教科研组、教导处、少先队大队部、各班少先中队（三）责任落实1.制度建设（1）制定“书香校园”工作实施方案。负责人：岳奎（2）制定书香校园工作制度。负责人：岳奎（3）确定读书活动主题及宣传口号。负责人：岳奎a、工作思路：学生主体，全员参与，以校为主，辐射家庭。b、工作要求：内容充实，形式多样，鼓励创新，持之以恒。c、创建主题：承张骞文化诵中华经典d、创建口号：我读书我快乐我成长2.设立校园读书橱窗。负责人：王振忠3.书香校园诵读。负责人：梁进华4.书香校园校本教材开发及好书推荐。负责人：崔玉民张伟朱立新5.开展各项评比活动。(1)制定各项评比细则负责人：冯菊赛(2)“书香班级”评比工作负责人：薛永杰(3)学生“书香之星”评比工作负责人：郭小磊(4)“书香型教师”评比工作负责人：刘中娜6.建立班级图书角，实现人人参与、交换阅读、资源共享。负责人：各班班主任7.开展“读书节”活动，创建“书香校园”。负责人：岳奎（1）.定期举行书香校园手抄报比赛。（2）.借助重大节日举行讲故