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卢峰镇中学发展规划年度项目实施情况（小编整理）

第一篇：卢峰镇中学发展规划年度项目实施情况卢峰镇中学发展规划年度项目实施情况自我评价报告概述卢峰镇中学自三年发展规划实施以来，学校发扬“勤学守纪、务实创新”的精神，秉承“以德立校、依法治校、教研兴校、质量强校”的办学思想，坚持“以知识启迪智慧，用品德塑造人格，一切为了学生的发展”的办学理念，本着“对学生负责，使家长放心，让社会满意”的育人目标，坚持“诚信、文明、进取、和谐”的校风，形成“厚德、博学、严谨、爱生”的教风，和“勤学、多思、善问、实践”的学风，注重学生日常行为的养成教育，努力打造学校特色，创建和谐校园。现将规划实施以来过程中的主要做法及成绩，从“学校管理、队伍建设、德育工作、教学工作、办学特色”五个方面作简要的汇报。一、学校管理（一）、发展目标：强化目标管理，探索管理创新坚持学校核心精神的顶层设计理念，用学校核心精神统领学校各项工作；坚持依法治校和以德立校相结合的原则，以教师发展为本，加大人事制度改革的力度，实行评聘任用、考核和奖励相结合的用人机制。（二）、达成情况1、深化办学内涵，确立学校核心精神2、实施依法治校，建立高效的管理体制（1）坚持依法办学。学校严格执行义务教育阶段免收杂费、书本费等制度；严格执行中小学课程标准，开足开齐各门课程，重视各科教学。（2）坚持了校务公开制度。学校成立校务公开领导小组，设置公示栏，对重大问题，如职务任免，评先评优，工资晋级，教职工关心的热点问题及上级有关教育改革、法规等进行公开公示。（3）健全了教代会制度。坚持每学年定期召开教职工代表大会，学校的重要事务如办学工作思路，学校的发展改革举措，重大财务支出，涉及教师切身利益的重大制度等都经教职工代表大会讨论通过，进行民主决策。（4）学校依据规划实施管理。每学年、每学期的方方面面的计划，均按照学校三年规划逐项制定具体措施加以落实；有的根据实际情况适当调整，并对目标达成情况不定期自我评估。（5）制定并完善了学校各部门及教研组、备课组、班主任、教师等各个层面的岗位职责，实现了管理的规范化。（6）完善了教师的考评机制，对教师实施多元评价。从考评内容看，按“德、能、勤、绩”全面考核；从考评过程看，注重过程性评价和终结性评价相结合，尤其关注过程评价，为此对每位教师实施档案袋管理；从考评形式看，有自评、互评、综合评相结合，体现了公平、公正、客观的原则，取得了良好成效。3、坚持人文管理，增强教师的归属感学校尊重每位教师的工作，关心每位教师的生活，最大限度地调动广大教职工的积极性。党支部成功召开换届选举大会，产生了新一届委员，开展创先争优活动，支部建设得到加强，党员的先锋模范作用得到发挥。组织教师开展丰富多彩的活动：重阳敬老活动、春节慰问走访老教师活动、教工拔河比赛、教工篮球赛、教师节庆祝活动等，活跃了学校气氛，增强了凝聚力。同时，教职工喜添贵子、孩子金榜题名，教职工生病住院等及时慰问或祝贺，使教职工时刻感受到集体的温暖。二、队伍建设（一）、发展目标：依托校本教研、打造智慧团队以“培养、调整、充实、提高”为原则，努力打造一支结构合理，师德高尚，专业扎实的具有先进教育理念和创新精神的教师队伍。（二）、达成情况1、建立发展机制，激励个性发展学校建立了以人为本的教师自主发展机制，激励教师发展个性。一是学校制定了较为完善的《校本培训三年发展规划》及年度实施计划。成立学校名师工作室，逐步完善其制度、职责，发挥名师们的职能；每学期定期举行名师课堂观摩、师徒教研等形式带动广大青年教师投入到教研活动中。二是不断地激励教师树立终生学习的观念。首先，要求教师做到“五个至少”，即每学年至少读一本教育专著，至少开展一项课题研究，至少承担一节校级及以上的公开课，至少撰写一篇教育教学论文，至少参加一次专业培训。其次，帮助教师结合学校发展规划，根据自己的实际制定有针对性、个性化的个人发展规划，教师的专业成长有了明确的目标。第三，为教师创设与搭建展示自我的平台，如读书交流、教学评比、主题论坛、科研探讨等活动，激发教师对教育现状的思考和认识，发现自己发展中存在的困惑和障碍，寻求解决问题的切入点和突破口，形成自我发展、自我提升、自我创新的内在机制。尽量多地安排他们参加教学观摩、经验交流活动，与专家名师近距离接触，感受新理念启迪。第四，加强青年教师的培养力度。每学年举办一次中青年教师教学比赛活动，做好新老教师的“传、帮、带”，组织青年教师和老教师师徒结对，使青年教师学有目标，行有指导。营造互相学习、取长补短、共同进步的良好教研氛围。第五，不断完善教职工绩效奖励制度，年级组、教研组、班主任考核细则，优秀教研团队、课题组活动制度及优秀课题组评选细则，教育教学成果奖励制度等，调动了教师的积极性，鼓励了教师提升自己的专业水平。2、常抓师德学习，形成