县级“文明单位”创建活动自查报告材料（最终5篇）.docx

县级“文明单位”创建活动自查报告材料（最终5篇）

第一篇：县级“文明单位”创建活动自查报告材料梁山镇中心小学创建南郑县文明单位自查报告梁山镇中心小学位于梁山脚下、汉江之畔、龙岗文化发源地。学校始建于1923年，占地面积32亩，现有在校学生435人，教职工37名。近年来学校紧密围绕“提质量、保平安、创特色三年行动改进计划”开展各项工作，全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，不断深化教育改革，创名优校园，办家长满意、人民放心的学校。初步形成了“爱校、明礼、诚信、和谐”的校风，“开拓创新、执教严谨”的教风，“快乐学习、彰显个性”的学风，初步建成了团结有为、奋发向上的领导班子和素质高、业务精的师资队伍。学校先后被评为市勤工俭学先进单位、县级文明单位、平安单位，未成年人思想道德建设先进单位，绿色学校。2013-2014学年度被县教体局评为“实施素质教育、提高教育质量”先进单位。孙志慧等10余名教师分别获县教学能手、优秀教师，优秀班主任称号，教师50余件教科研成果获县级以上奖励，学生在各级比赛活动中获奖20余次。现将主要工作汇报如下：一、因地制宜，加大投入不断改善办学条件，为提高教育教学质量奠定坚实的基础。我校多年来一直把经费的管理与使用作为一个重要工作来抓，健全了各种财务制度，加强管理，认真计划，打紧开支，充分发挥经费的使用效益，加大投入不断改善办学条件，提高办学水平。先后投资70余万元修建建了学生营养餐食堂，投资10万元建起了标准化的篮球场两个，投资15万元完成了六个班级的“班班通”建设，投入4万多元更换了宣传吊牌和横幅，并对所有教室、部室以及校园整体文化环境进行了重点规划和建设，投资2万元安装了LED宣传电子屏，投资3万余元新购了学生课桌凳。努力实施了校园“绿化、硬化、美化”的工程，大大改善了学生学习环境和教师的工作环境，使学校成为了师生工作、学习、生活的乐园，为提高教育教学质量奠定坚实的基础。近两年来，在教育体育局亲切关怀下，又投资100多万元金完成了食堂、校门、门卫室、花坛、校园、操场等修建，从根本上改善了校园环境和办学条件，使学校面貌焕然一新，得到了当地干部、群众，特别是学生家长的一致好评。二、狠抓教学工作，加强过程管理，努力提高教学质量。1、以教学为中心，严格执行教学计划和课程标准，开齐、开足课程，开好每一门课，合理安排教师，配齐健康、音、体、美、社会、科学、信息技术等学科教师，重视学生潜能的开发和学习积极性的培养，促进全面发展。2、狠抓校本研修工作，以课改促质量。课堂教学改革是整个教学改革的重中之重，其根本宗旨是全面提高教学质量，一直以来学校高度重视课改工作，以课堂教学改革为突破，不断提高教师课堂教学水平，努力打造高效课堂。一是学校领导带领教师积极投身课堂教学改革，提出改进方案，设定改进计划和目标并认真实施。二是给教师提供展示、交流、学习的平台。坚持开展好教师全员赛教，优质课、示范课的评选活动。认真组织教师开展好教材、教法、学法研讨，坚持进行校本课题研究，近年来共有4项校级课题顺利结题并通过了验收，3项县级课题即将结题接受验收。一份耕耘一份收获，就是在这样的不断锤炼中，坚持以课堂教学改革为中心，努力探索新课程理念下的课堂教学，从细小处着眼，从细微处入手，使一大批教师在研究中提升教育理念，在研究中提高教学艺术，在研究中增强科研意识，教师课堂教学水平有了长足进步和较大提高。学校现有县级教学能手10人，骨干教师5人，镇级骨干教师8人。3、严格过程管理，促进质量提升。有什么样的过程就有什么样的结果，为此我们坚持每月对教师进行一次“双常规”情况全面检查，落实了周前备课签字制度、月考制度。加强教学监控，重视细节和过程管理，认真落实教学五认真，经常进行校内教学调研，对每一位教师建立了动态管理档案，教学质量分析反馈制度健全。做到每周检查覆盖所有学科、教学常规的各个环节，特别突出备课、上课、批改作业、单元测试等环节的督查，做到了有要求、有检查、有反馈、有具体整改措施，并将检查结果纳入量化考评序列，严格奖惩兑现。4、高度重视学校体育工作，积极开展阳光体育活动，坚持“健康视师资队伍建设，在此方面我们做了以下工作。1、加强学习。我们充分利用《师德师风整训》、《暑期教师校本培训》等活动，对教师集中进行了政治学习和业务培训。坚持每周政治及业务学习，组织教师对政治理论、政策法规、教育发展、课改理念等进行集中学习，组织观看课堂实录，名师讲座，通过学习提高了认识，更新了理念。2、引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观，不断提高师德修养。要求教师具有母亲、木匠，医生的情怀，关爱每一个学生、尊重学生人格，张扬学生个性，平等公正对待每一个学生，让每一个学生健康快乐成长。为人师表，廉洁执教，认真贯彻教育方针，自觉实施素质教育，树立了人民群众满意的教师形象。3