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县级优秀班主任事迹

第一篇：县级优秀班主任事迹县级优秀班主任事迹作者：岭集中学出自：安徽省怀远县岭集中学浏览/评论：459/1日期：2009年7月3日20:49呕心化春雨倾情撑蓝天———记岭集中学优秀班主任葛允民葛允民，男，1968年11月出生。1988年毕业于怀远师范学校。毕业后被分配到怀远县岭集小学任教，1992年9月至1994年7月在蚌埠教育学院脱产进修学习，毕业后，调到岭集中学任教至今。2006年又参加阜阳师院本科学习。多年来担任班主任工作，并一直代毕业班语文教学工作。他自参加工作以来，热爱祖国，拥护中国共产党，忠诚党的教育事业。多年来如一日，在自己平凡的工作岗位上，踏踏实实，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，呕心沥血，无私奉献。为发展农村地区的教育事业，培育一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，付出了辛勤的劳动，做出了突出的贡献。在政治思想、业务能力等方面都取得了可喜的成绩，深受师生的赞誉，并且获得社会的好评。多次被乡、校评为优秀班主任、先进工作者。为了营造尊师重教的社会风尚，特将他的工作点滴小事加以梳理。一．业务能力的提高首先表现为思想水平的提高。十几年来，他辛勤耕耘，无论作为一名教师，还是班主任，他始终坚守着“教书育人，无私奉献”的人生信念，成为学校教师的楷模。经常读报刊杂志，看一些先进事迹材料，以此来指导自己的所作所为，每晚他都收看中央电视台的新闻联播，积极学习胡主席的“八荣八耻”，思想觉悟不断提高，被校领导定为思想行为过硬的教师。其次是教学能力的提高。他从事教育多年来，能够认真地研究教材。为了课堂上能把同学们教好，他认真备课写教案，每天晚上熬到深夜，不仅认真钻研教材，还阅读了大量的教学参考资料，因此课堂教学变得生动活波，耐人寻味。为了大面积提高学生成绩，他根据学生实际情况，制定切实可行的教法，因材施教，不断提高教学能力，上完一节课后并不是往后一放，置之不理，而是细心检查这一节课的不足之处和成功之处，学生有哪些疑惑的地方，他都一一询问做好教学后的札记。在教学中他特别重视思想教育，宣传党的教育方针，提倡“五讲四美”，做到既教书又育人。作为班主任，他经常利用课余时间，以各种渠道向学生传授有益知识，来丰富学生的课余生活，通过举行学科竞赛、朗诵比赛及百科知识抢答赛等活动，来激发学生的学习兴趣。功夫不负有心人，经过长期的努力，学生学习兴趣浓厚了，学习成绩提高了，在全校及全学区举行的学科竞赛中成绩一直排在前列。2002年5月在怀远县举行的初中语文课优质课评选中荣获“三等奖”。2002年又获得看疃乡“优秀班主任”称号。二．注重特色学生的培养和后进生的转化从初一开学，他根据学生的成绩及学生的爱好，组成兴趣小组，课余时间加以辅导，使同学们的学科天赋得以充分的展示，在上级举办的书画比赛、爱国主义教育读书活动中均取得可喜的成绩。作为班主任，他也非常注重后进生的转化工作，注意以“身教”促“言教”去影响学生，他每天总是第一个走进教室。后进生在开始时都很自卑，学习上没有信心，在他们身上存在着很多的不良习惯及缺点，老师和同学常常因此歧视他们，使他们抬不起头来，为了消除他们的自卑心理，葛允民进行深入的了解，努力去发现他们身上的长处，挖掘他们的积极因素，使之树立信心，增添前进的勇气。如他班的刘二虎同学，因父母离异跟着父亲生活，父亲对刘二虎的教育简单、粗暴。在这样一个不健全的家庭环境里，刘二虎既得不到母爱，也得不到父爱，便产生一种自卑的心理。针对他这种情况，葛允民多次找他谈心，分析了学习不好的主要原因是上课不认真听，作业不能按时完成，并且指出刘二虎身上的闪光点。想不到这一次谈话竟起到了意想不到的效果，在一次英语小测验中，刘二虎居然得了70多分，这对他来说是一个很大的进步。这时班主任葛允民抓住这个有利契机，及时给予表扬和鼓励，鼓励刘二虎以此为起点，再加一把劲。这小小的表扬对刘二虎是一个莫大的荣幸和很大的鼓舞，同时，又因势利导，对刘二虎各方面提出更高的要求，使刘二虎彻底摆脱自卑的心理。从这以后，刘二虎同学在各方面进步都比较快。经过他的努力，他班好些差生都得到转化。三．以情感人，激发学生的激情国家教委提出要把思想教育放在优先发展的地位，所以在教学中，葛允民始终注重思想教育和感情投资。他在工作中严格要求自己，为人师表，以身作则，做学生的表率，中学生有较强的模仿性，班主任的一言一行，一举一动对学生的教育有较大的影响，他经常开展学雷锋活动，在教室里挂上“好人好事”记录簿、“有礼貌的学生”记录簿、每学期期末举行评比，并进行发奖，使同学们道德水平大大的提高。对待学生他注重以情感人，用真情感化学生。比如2003年他班有一个叫刘素侠的同学，因家庭困难开学时交不起学费而辍学，他到刘素侠家耐心地做思想工作，并当着学生的面捐了150元钱，并发动学生进行募捐活动，