双桥小学均衡发展验收汇报材料.docx

双桥小学均衡发展验收汇报材料

第一篇：双桥小学均衡发展验收汇报材料双桥小学均衡教育工作汇报一、基本情况双桥小学创建于1963年，是黔西县莲城街道办事处所辖的一所非寄宿制村级完小，学校位于双桥社区四组，原清毕路321国道旁，南部新区中心，距莲城街道办事处1千米，交通便利，服务双桥、八块等社区。现有一至六年级6个班，学生213人，班级平均人数35.5人；教师15人，其中本科学历5人，专科学历7人，中师及同等学历3人，教师合格率100%，师生比为1:14.2；学校占地面积6000平方米，生均占地面积28.17平方米，校舍建筑面积1435平方米，生均校舍面积6.74平方米，运动场地面积1420平方米，生均运动场地6.66平方米；现有图书5100册，生均图书23.9册；实验仪器总价3.667万元。学校环境优美，绿化面积1045平方米；有实验室、仪器室、图书室、资料室、多媒体、留守儿童之家等功能室，目前已基本实现办公现代化、网络化，正在筹建计算机室、音乐室、班班通，学校办学条件日臻完善。二、均衡教育工作开展（一）制定均衡教育发展规划，明确学校办学思想及办学目标。学校征求社区、家长、教师及教育管理中心领导意见和建议后，制定了五年发展规划，明确了“高举跨越发展旗帜，以人为本，为学生发展创建优质资源，为教师发展搭台，为社会进步服务”的办学理念；把“创建学生健康成长的乐园和教师快乐工作的家园，办政府放心、家长满意、社会认可的品牌学校”作为奋斗目标，管理1.坚持育人为本，德育为先。把“立德树人”作为学校教育的根本任务，高度重视德育工作队伍建设，组织开展全员培训，强化师德师风建设。践行贵州教师誓词和贵州教育精神，完善师德师风建设长效机制，将师德建设放在教师队伍建设的首位。深入开展学雷锋、祖国好家乡美、三生四爱五心五号等德育主题教育，认真践行学校学生养成教育细则，把养成教育贯穿到学生学习和生活的每个细节，把经典诵读、传统文化与德育工作有机结合起来，内化学生品格，进一步提高养成教育效果。2.加强教育科学研究。学校把提高教育教学研究水平作为一项长期的战略任务来抓，营造教科研氛围，强化教科研意识。全面实施“课内朗读引领课外阅读”和“参与式分层教学”校本课题实验。积极开展集体备课活动和人人上好一堂课活动，教师教学水平不断提高。3.努力抓好教学常规管理。始终坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心，切实加强和改进教学工作，确保了教学质量稳步提升。我们加强监管，推进有效备课，提高课堂效率，实施参与式分层教学，教师在课堂上讲授或者占据时间不得超过20分钟，必须想方设法调动全体学生积极参与，主动学习、合作学习，教师分层指导，达成教学目标。作业布置规范，做到认真批改、及时反馈。在分层教学中使待进生辅导贯穿于教学的全过程。同时，学校坚持每月对教师业务进行考评，加大课堂教学的督查力度，推行随堂听课，强化各学科教学质量监控。4.推进师资队伍建设。高素质的教师队伍是全面提高教育教学事故演练，提高师生处置突发事件的能力。7.加强营养餐管理。营养餐食材全部实行统一配送，每天检查食堂的人员健康情况、环境卫生情况，加强进货和食品加工监管，做好留样工作，确保学生饮食卫生安全。同时加强宣传教育，积极开展传染病、常见病的宣传、预防，进一步提高广大师生的食品卫生安全意识。8.关心下一代工作建设留守儿童之家、家长学校、关心下一代工作委员会。加强组织领导，开展好各项关爱学生的主题活动，让关工委工作取得更大实效。继续推进留守儿童之家建设，充分发挥留守儿童之家的作用，让孩子们感受学校大家庭的温暖，促进特殊群体孩子健康成长。（五）办学特色不断彰显，教育质量不断提高。近年来，学校坚持以开阔的国际视野办学，引领教师专业成长，积极创建适宜学生成长的乐园和教师快乐工作的家园。1.推动传统文化教育与书香校园。学校树立“腹有诗书气自华，最是书香能致远”的育人观念，倡导亲子阅读，开展师生读书活动。组织学生每天诵读国学经典10分钟，教师为学生朗读课外读物10分钟，以课内朗读引领学生课外阅读；在大课间增添了古诗韵律操，阳光体育活动中增加了弟子规跑操，将诵读、吟唱、锻炼融为一体；定期开展课外阅读教学研讨课活动，各班交流课外阅读活动的经验做法，展示学生读书成果，指导学生做阅读记录卡，激励高年级学生创作绘本、故事集等活动，班级文化中彰显读书文化，让学生体验读书的乐趣和成功的幸福，现在，读书习惯逐步养成，一年级部4.图书藏量少，虽然图书与学生比已经超过标准，但图书的类别少学生喜欢阅读的新书相对较少，很对图书并不合适学生阅读。5.计算机室、班班通等现代化设备设施还未进入班级。（二）师资队伍依然落后。虽然我们的队伍建设取得了一定成绩，但与发达地区、优秀学校比起来仍然有较大差距，再加上教师结构不合理：首先是无音乐、体