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参观市一中有感

第一篇：参观市一中有感参观市一中有感王铭宇上午，我们八点在门口集合。我们在门口等了等人，等到大约九点的时候我们才进去。家长按照人数随机分了四队，每队队员十人，组长是四个值日班长外加张舫博是总指挥。我是一组，组长是宗皓喆，一进门我们班就分了两拨，一二组跟着一个人走，三四组跟着另一个人走。我们先参观了市一中外部，熟悉了一下大体构造。市一中宏伟壮观，景色清新自然，并且十分美丽，拍出照片来都特别好看。接着，我们又深入了内部参观。我们先去了图书馆，图书馆很大，有好几层，我们只参观了两三层就离开了图书馆，我自认为第一层的图书室是最有意思、有意义的地方，书架上全都是书，仿佛遨游在书的海洋之中。之后我们又参观了各种实验室，我最喜欢的还是地理实验室了，一进门就看到了星球和宇宙（当然是假的），在往里走走，就看到了地形图之类的，所有的地形都很清楚。最厉害的是一个有着投影仪功能的“球”，它可以把星空投到教室顶部，让我们更好的观察动态星空。可是管理这个仪器的人并没有给我们投出星空图，没能让我们好好的观赏一下星空。历史实验室的布置也是别具一格，一进教室就有一种复古的气息，木制的桌子和凳子，都好像是用古代工艺手法雕刻而成的。教室里还放着很多仿真文物，有兵马俑、埃及的人面狮身像等等，做的都十分逼真。然后我们又去了机器人室，里面有很多小零件。接着我们去了操场，操场很大。操场的一角有健身器材，我们就在那里玩了一会儿，就回家了。心得：参观完市一中，发现这里是一个好地方，我要好好学习，努力考上市一中，作一名好学生。第二篇：参观长垣一中初中部有感杨勇,改文化引领科研强校----参观长垣一中初中部有感11月24日，市教研室组织市属四所学校200位教师，赴长垣一中初中部观摩学习。去之前，教研室就向所有参加观摩的教师提出了四个问题：看什么？听什么？想什么？干什么？带着这些问题，来到了长垣。下面谈一谈自己的感悟，不到之处敬请批评指正。第一部分所看、所听：进入学校大门，首先映入眼帘的是“籧孔之交”的大型雕塑，而后是教师办公楼、学生宿舍，各年级独自成院的的教学区以及标准化的体育场地，整个校园规划科学、合理，硬件设施完备，且造型美观大方，充满书香气息。彰显学校办学理念和校训的：“培养未来社会领军人物”、“崇尚卓越、争创一流”的大字高高伫立在楼顶，与整洁干净的校园相互辉映。对长垣一中初中部以前有所耳闻，该校建于2000年，2010年开始实施课改，并创立了“双层四环”高效课堂模式，立足让学生做学习真正的主人，自主学习，合作探究，打造和谐高效艺术课堂，全面提升师生综合素质。经过一天的参观，确实让我深深地感动。从早教研到听评课；从大课间到学生就餐；从聆听蔡校长的专题报告到观摩学生小组的汇报表演，无一不让我震撼，也让我收获颇丰。一、全程教研，促进教师专业化成长研究已成为老师们学校生活的一种习惯。每学期老师们都会学习新课标，分析中招试卷，梳理教材，确定模块，分工负责，合作修改，统一评价，最后完成学案编写。每天的早教研都有目的、程序，而且学生参与其中，并且这种早教研已经延伸到了管理人员，甚至餐厅的工作人员。磨课则分为推门课、教研课和赛课，每一个课堂上，学生分组而坐，积极讨论，踊跃发言，真正实现了学生自主学习，让我充分感受到了教学模式改革所取得的实效，而赛课则是每学期进行，且全员参与，临时抽签、决定科目，并进行捆绑式评价。学校还十分重视对外交流，近几年先后聘请了刘良华、李炳亭、褚清源、张志博、田玉、曹华、贾天仓、王新年等十数位专家学者先后到校，进课堂，看学生，见老师，做报告，诊断病症，传播教育新理念，对学校进行全面指导。而所有教师课课有反思，通过反思提高教研水平，提升教研能力，并通过沙龙论坛、练功台等多种形式进行智慧的碰撞。正是在这繁忙、有序的工作中，全体教师得以成长、得以提高。二、生本课堂，促进学生快乐成长生本课堂包含：以生为本的课堂模式、以生为本的习惯养成、以生为本的社团活动、以生为本的多元评价。正是这些科学、完善的模式、活动及评价才得出了丰硕的果实。双层四环教学模式的“双层”是指分别将课堂学习、学习要求、教学成效分为两个层次、层面。课堂学习的两个层次：基础知识学习和深层问题探究。学习要求的两个层次：基础知识全员掌握，深层探究问题中等以上同学完成。教学成效的两个层面：学生学业进步和教师专业成长。而“四环”指的是：预习、交流、展示、反馈。课又分为：基础互清互查课、深层合作探究课和综合课。在习惯养成上是以小组建设为载体。如：交流组、帮扶组、对抗组、励志组、生活组、学习研究组、社团活动组，通过小组建设，让学生们养成活泼、开朗、团结、友善、积极、向上、拼搏、进取的优良品质。再通过科学、公平的评价，让同学们在竞争中、在收获中快乐成长。第二部分所思、所悟是什么让一所这么年轻的、身处在县城