变废为宝小制作（推荐阅读）.docx

变废为宝小制作（推荐阅读）

第一篇：变废为宝小制作《变废为宝小制作》教案活动目的：1、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。2、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。活动过程：一、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试二、取出一些废弃物：旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）三请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？（组内讨论，自己思考）四、活动后展示作品学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作四、总结学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品上写上要求大家保护环境的话语，把它送给同学。第二篇：变废为宝小制作大赛实施方案废旧物品小制作让你心灵手巧变废为宝小制作大赛实施方案一、活动主题变废为宝废物的循环再利用二、活动背景现在的时代,随着社会的不断发展和进步,可利用的资源在急剧的减少,人们越来越关注资源和环境,于是关于节能和资源节约再利用也成为了时代里倍受人们重视的话题.我们的校园也一直在强调关于资源的节约再利用.主张通过我们的点滴努力来为节约资源的伟大事业做出一份力所能及的行动.在我们生存的环境里,我们总可以找到一些物品,它们虽然被用过,可它们还存在可利用的价值,通过我们的努力和创新还可以让该物品再体现出属于它的价值.,可以再为人们的日常生活带来一些别样的色彩.三、活动目的1、号召同学们学会节约资源,重视身边的资源、对身边的废物进行有效的回收再利用3、激发同学们的创新精神,开拓同学们思维、丰富同学们的创新意识,增加同学们学习的快乐四、组织领导组长：李发奎校长副组长：杨华瑞副校长黄永副校长成员：团支部书记王咏梅七、八、九年级班主任评委:八、九年级物理化学教师美术教师五、参赛对象全校学生六、活动时间安排10月19日——10月25日宣传动员阶段10月26日——11月1日培训辅导阶段11月2日——11月8日发明创作阶段11月9日——11月15日展示评比阶段11月16日表彰阶段七、活动内容介绍中小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等；小创作是指学生通过生活体验、观察发现、科学实验、调查取样等方式对某一事物或单一问题进行深入讨论、研究独立设计完成的作品。小发明作品要具有“三性”：1.新颖性2.创造性3.实用性八、活动要求1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位家长的高度重视，做到人人参与。2、本次活动将以小发明、小制作为参展、参评对象。参展作品要求体现科学性、先进性、实用性原则。作品外形设计精美，制作精致，技术精湛，突出创新意识和科技含量。作品参展数量每班5件以上。3、小发明、小创作类的作品，可请老师指导。4、参赛作者可以是个人，也可以组成兴趣小组集体发明创造，人数不限。5、以班级为单位，经班主任组织进行初评后于4月19日前将最优秀的五件作品上报艺体组，由学校统一组成评比小组评出一、二、三类优秀作品进行表彰奖励。6、作品上交时间11月９日前。九、评审标准（一）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。（二）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。（三）自己制作：作者本人必须参与作品的制作。十、奖励办法一等奖1名，奖状一张现金30元二等奖2名，奖状一张现金20元三等奖3名，奖状一张现金10元优秀奖4名，奖状一张指导教师奖1名，现金100元，绩效考核加2分。优胜班级1名，班费50元，班级分加5分盐亭县金鸡初级中学政教处2011年10月12日第三篇：变废为宝,因材施教-----蛋壳小制作文档变废为宝，因材施教-----蛋壳小制作课题：变废为宝，因材施教-----蛋壳小制作三教材分析:随着生活水平的提高，农村城镇化的进一步推进，工业的发展。我们原本的生活环境带来的巨大变化，由此同时也带来了很多的垃圾和废旧材料。那么，我们应当采取什么措施来改变这种现状呢？以同时达到培养学生从小就懂得注重保护环境的环保意识。装饰画是以强调装饰表现形式为特征的。培养学生对材料作为形式美感因素的认识，让学生学会对材料的艺术处理和合理利用。从而提高学生的创造、动手能力。