口腔健康教育课1教学设计.docx

口腔健康教育课1教学设计

第一篇：口腔健康教育课1教学设计口腔健康教育课教学设计第一课时一、教学课题：牙齿王国历险记——找朋友二、教学目标：1、教导幼儿记住重要的口腔健康词语，如：牙菌斑、牙线、含氟牙膏等，让他们把这些词语与自己的口腔健康联系起来。2、启发幼儿将所学到的口腔健康词语分类，能分辨哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害。三、教学重点：通过活动，让学幼儿认识相关的口腔健康词语，并能将词语与相关的图画配对。教学难点：让学生将学到的口腔健康词语分类，能正确分辨哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害。四、教学过程：（一）、谈话引入：师生相互讨论交流牙齿的作用，认识牙齿健康很重要，引入学习：“随着兔子牙医和刷牙姐姐去牙齿王国旅游”，出示课题。（二）、认识相关的口腔健康词语。1、观看兔子牙医教学录像（去牙齿王国旅游）请学生思考：在旅途中你认识了哪些和牙齿健康有关的词语？2、认识口腔健康词语（1）兔子牙医（2）神灯（3）刷牙姐姐（4）牙菌斑（5）牙线（6）含氟牙膏（7）甜食（8）菌斑兽王着重讲解牙菌斑、牙线、含氟牙膏、甜食。3、游戏比赛：学生六人小组将学到的口腔健康词语与相关的图画配对，比一比哪组做得又快又准确。（三）、口腔健康词语归类1、学生分组讨论说说认识的口腔健康词语中，哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害，并说说为什么？2、做分辨口腔健康词语归类练习。3、和来听课的老师说说今天认识的“朋友”和“坏蛋”。（四）、课堂小结：同学们要在日常生活中养成好的护牙习惯，和兔子牙医、刷牙姐姐做朋友，时时提醒自己要注意牙齿健康，让我们都拥有一副洁白、健康、的牙齿！第二篇：口腔健康教育课教学设计口腔健康教育课教案教学目标：1、教导学生记住重要的口腔健康词语，如：牙菌斑、牙线、含氟牙膏等，让他们把这些词语与自己的口腔健康联系起来。2、启发学生将所学到的口腔健康词语分类，能分辨哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害。教学重点：通过活动，让学生认识相关的口腔健康词语，并能将词语与相关的图画配对。教学难点：让学生将学到的口腔健康词语分类，能正确分辨哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害。教学过程：一、谈话引入：师生相互讨论交流牙齿的作用，认识牙齿健康很重要，引入学习：“随着兔子牙医和刷牙姐姐去牙齿王国旅游”，出示课题。二、认识相关的口腔健康词语。1、观看兔子牙医教学录像（去牙齿王国旅游）请学生思考：在旅途中你认识了哪些和牙齿健康有关的词语？2、认识口腔健康词语（1）兔子牙医（2）神灯（3）刷牙姐姐（4）牙菌斑（5）牙线（6）含氟牙膏（7）甜食（8）菌斑兽王着重讲解牙菌斑、牙线、含氟牙膏、甜食。3、游戏比赛：学生六人小组将学到的口腔健康词语与相关的图画配对，比一比哪组做得又快又准确。三、口腔健康词语归类1、学生分组讨论说说认识的口腔健康词语中，哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害，并说说为什么？2、做分辨口腔健康词语归类练习。3、和来听课的老师说说今天认识的“朋友”和“坏蛋”。四、课堂小结：同学们要在日常生活中养成好的护牙习惯，和兔子牙医、刷牙姐姐做朋友，时时提醒自己要注意牙齿健康，让我们都拥有一副洁白、健康、的牙齿！口腔健康教育课教案石道乡中心小学四一班第三篇：口腔健康教育课教学设计口腔健康教育课教学设计童才幼儿园教学课题：牙齿王国历险记——找朋友教学目标：1、教导幼儿记住重要的口腔健康词语，如：牙菌斑、牙线、含氟牙膏等，让他们把这些词语与自己的口腔健康联系起来。2、启发幼儿将所学到的口腔健康词语分类，能分辨哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害。教学重点：通过活动，让学幼儿认识相关的口腔健康词语，并能将词语与相关的图画配对。教学难点：让学生将学到的口腔健康词语分类，能正确分辨哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害。教学过程：一、谈话引入：师生相互讨论交流牙齿的作用，认识牙齿健康很重要，引入学习：“随着兔子牙医和刷牙姐姐去牙齿王国旅游”，出示课题。二、认识相关的口腔健康词语。1、观看兔子牙医教学录像（去牙齿王国旅游）请学生思考：在旅途中你认识了哪些和牙齿健康有关的词语？2、认识口腔健康词语（1）兔子牙医（2）神灯（3）刷牙姐姐（4）牙菌斑（5）牙线（6）含氟牙膏（7）甜食（8）菌斑兽王着重讲解牙菌斑、牙线、含氟牙膏、甜食。3、游戏比赛：学生六人小组将学到的口腔健康词语与相关的图画配对，比一比哪组做得又快又准确。三、口腔健康词语归类1、学生分组讨论说说认识的口腔健康词语中，哪些对保护牙齿有帮助，哪些对牙齿有害，并说说为什么？2、做分辨口腔健康词语归类练习。3、和来听课的老师说说今天认识的“朋友”和“坏蛋”。四、课堂小结：同学们要在日常生活中养成好的护牙习惯，和兔子牙医、刷牙姐姐做朋友，时时提醒自己要注意牙齿健康，让我们都拥有一副洁白、健康、的牙齿！如何进行幼