司马光砸缸教案精选.docx

司马光砸缸教案

第一篇：司马光砸缸教案教学内容：歌表演《司马光砸缸》教学目标：1、能够用丰富的表情声音演唱歌曲《司马光砸缸》2、全班同学一起合作共同表演故事《司马光砸缸》3、注意休止符的演唱和倚音在音乐中起到的作用4、讨论歌曲中加色块的旋律所起到的作用。教学准备：1、音响设备:多媒体2、伴奏乐器：电子琴、各种打击乐器3、表演道具：大水缸、大石头教学过程：一、组织教学：师生问好，检查人数。唱上课歌二、全班同学齐唱歌曲三、指出演唱中存在的问题四、通过多媒体看视频孟源演唱的《司马光砸缸》，并从中找出演唱存在的差距，总结我们接下来应该怎样唱？五、跟音乐继续练习唱六、讲解音乐知识：倚音、八分休止符七、分组表演司马光砸缸的故事。全班同学分成ABCD四组，AB组为演唱组，分别演唱歌曲中的不同段落；C组为表演组，表演故事情节；D组为打击乐器组，为歌曲伴奏。八、师生共同评价各组的表现，并为表现出色的小组奖励（老师亲手做的小红花）九、讨论问题：说一说歌曲中加色块的旋律在烘托音乐气氛、表现音乐结构方面起到了怎样的作用？十、课堂拓展：你还知道哪那些音乐故事？让同学来唱一唱。十一、作业：课下有表情有感情的熟练演唱歌曲，唱下课歌下课。教学反思：1、成功之处：学生都会唱了本节课歌曲，由于有表演的环节和打击乐器的加入，学生显得非常兴奋，课堂气氛比较活跃。2、不足之处：没有涉及到独唱，演唱方式不够多样；讨论问题的时候学生积极性差、准确率较低；学生之间的协作差，表现力不够3、改进方法：让天赋较好的学生在课堂上多展示多锻炼；讨论问题时教师要多做正确的引导；教师在做示范的同时也要多给学生表现的机会。第二篇：司马光砸缸教案幼儿园大班活动教案：司马光砸缸（1）活动目标：1、理解故事内容，感受司马光遇到紧急情况，沉着、勇敢、果断救人地品质。2、学习用清楚、连贯的语言讲述，并敢于说出自己的想法。3、教育孩子遇事要沉着冷静，动脑筋、想办法。活动准备：符合故事内容的动画活动过程：一、设置悬念，激发幼儿的兴趣师：前几天，老师听到一个新闻，据说一个小朋友在池塘边玩耍时，一不小心掉进了池塘里，幸好有一个大人路过把他给救起来了。真的是好险哪！（教育小朋友不到河边、池塘边玩耍）今天，就有一位小朋友一不小心掉进了大水缸里，水缸里装买了水，这可怎么办呢？（想办法）师：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多办法。老师给小朋友们带来了一部动画片，这个动画里讲的就是这样一个故事。师：请小朋友们看在眼里，记在心里。二、欣赏动画，初步了解故事的大意师：知道这个故事叫什么名字吗？哪个字你已经认识了？（解决光和缸的念法）幼：《司马光砸缸》师：你从这个动画中看到了什么？幼：司马光砸缸救人过渡语：在这个动画中你们最喜欢哪一段？三、分段欣赏动画，通过提问巩固幼儿对故事的理解，引导幼儿说完整的话（1）播放开头至一个小朋友掉进了水缸师：他们在什么地方玩什么游戏？幼:他们在花园里玩捉迷藏师：这个孩子是怎么掉进水缸里的呢?幼：……（2）播放小朋友掉进水缸后至司马光砸缸前师：这个孩子掉进水缸里了，其他小朋友都是怎么想的、怎么做的？幼：幼：有的小朋友哭了，有的小朋友去叫大人了……（3）播放司马缸砸缸至最后师：司马光用什么方法救了他呢？幼：他用石头砸破了缸。师：他是砸在缸的什么地方的？幼：缸的下面部分。师：在当时谁的办法最好？为什么？师：你喜欢司马光吗？幼：喜欢。师：为什么？幼：因为他聪明勇敢……师小结：司马光遇到事情沉着勇敢不慌张，开动脑筋想办法帮助别人。司马光从小就聪明勇敢，长大后就成了一位古代的历史学家。我们要向司马光学习，遇事要冷静不慌张，动脑筋，想办法。师：你们喜欢这个故事吗？（喜欢）老师有个提议：我们来比赛讲故事吧，看谁讲得最精彩！四、引导幼儿复述故事幼儿自由复述故事，教师适当提示。五、延伸活动：分角色表演故事附故事：司马光砸缸从前，有个男孩叫司马光。有一天，他和几个小朋友在花园里捉迷藏。花园里有座假山，假山下有一口装满了水的大水缸，有个小朋友爬上假山藏了起来。大家玩得正高兴时，忽然听见“扑通”一声。哎呀!那个小朋友不小心掉到水缸里去了，这可把大家吓呆了：如果不赶快把这个小朋友救上来的话，他就会淹死在水缸里!大家围着水缸伸出手去，想把他拉上来。可是，水缸太高，小朋友们个子矮，根本就够不着，没有办法把小伙伴救上来。去叫大人吧，又怕时间来不及。怎么办呢?有的小朋友吓得哭了，有的小朋友吓得跑了。只有司马光不哭也不跑，站在那里想办法。当他看到路边的石头时，终于想出了一个好办法。他急急忙忙抱来一块大石头，使劲向水缸砸过去。只听到“喀嚓”一声，水缸被砸出了一个大洞，水哗哗地从洞口流了出来。不一会儿，水就流光了。掉进水缸里的小朋友得救了!司马光砸缸救小朋友的事情传开以后，大家都夸司马光又聪明又勇敢。幼儿园大班活动教案：司马光砸缸(