向家长开放半日活动家长反馈.docx

向家长开放半日活动家长反馈

第一篇：向家长开放半日活动家长反馈向家长开放半日活动后感想幼儿园要向我们家长开放活动了，我一连期盼了好几天，终于盼到了这一天，我特意向单位请了假，来看看自己宝宝在幼儿园的学习和生活，不看不知道，一看真高兴，我们的宝宝又长大了、更能干、更懂事了，由于我们家宝宝过于肥胖，所以不愿意运动、运动能力也不行，这一直是我们头疼的事情，可是，在幼儿园运动的时候，宝宝却很投入、很认真，不会跳绳就一遍一遍的练习，叫他休息他也不愿意，这是老师对他的鼓励其了作用，在幼儿园运动的时候，他不偷懒，都是老师教育的结果啊。正好今天是我们家宝宝做值日生，宝宝的表现又给了我惊喜，宝宝吃好点心不去和校友们玩，而是在看着他们这组的小朋友吃，这是怎么回事呢？原来，我们家宝宝等大家都吃好后，擦桌子、收拾桌子上的盆子呢，宝宝吧桌子收拾的干干净净了才去玩，宝宝真懂事，宝宝真了不起。上课的时候，我们家宝宝也认真啦，能认真听老师讲课，能积极举手。参加了幼儿园向家长看房的活动，我们也要感谢老师辛勤的付出，老师的付出，让孩子们有了进步，让我们家长看到了孩子身上的希望，谢谢老师。第二篇：家长半日开放活动反馈家长半日开放活动反馈班级：欢欢（5）班幼儿姓名：纪创1、在今天活动中感觉孩子在与小朋友相处时是否愉快并有交流？孩子的语言能力发展的较晚，在班年龄相对也小，和其他孩子在一起时就只是动而说的很少，平时在幼儿园和小朋友相处和交流还不错，今天看到妈妈突然出现在幼儿园听课，觉得很奇怪，有点害羞。2、在您的观摩中，幼儿幼儿园各项活动中表现如何？有何优点及不足？由于家长观摩教学，孩子不太适应，不时的转头看我，注意力不太集中，活动中较拘谨，孩子胆子小，与老师交流和互动不自信，有些害怕。优点：整个教学中老师设置的游戏和丰富的教学材料比较符合孩子的兴趣和意愿，对孩子积极性的调动很有帮助，在学习日常生活常识后，尝试让孩子用自己喜欢的方式想象和创意。充分发展了孩子们的想像力、创造力。不足：在活动过程中，老师使用了扩音设备，可能是因为公开课教学的需要，但感觉使用后声音不是太清晰，孩子听力上有欠缺，所以希望老师在平日的活动中尽量少用，照顾到孩子听力上的需要。3、您比较关注今天的哪些环节？孩子的表现如何？比较关注英语课，老师在英语课上的教学比较亲切活泼，采用游戏和实物教学，让孩子们在创设的情境中达到了快乐学习。孩子听力欠缺，对英语的学习较困难，听辨能力和在英语模仿上都不太自信，但不要求孩子一定要说的很清晰，关键注重孩子兴趣的培养。希望老师多重复，多给机会让孩子表现。4、对于今天的半日开放活动，您有何感受和建议，请您告诉我们，谢谢！今天半日开放活动，感受：1、觉得老师们确实是认真地付出，非常的负责和细心。在课堂上老师的教学目的明确，学习内容和游戏结合，十分适应孩子。2、孩子们的生活环境很不错。作为家长都希望孩子们的身体好，生活快乐。我发现我们欢欢（5）班的生活环境布置的很好，从整体上讲，班容很好，很干净明亮。建议：现在天气逐渐冷，老师在饭后能否在走廊里散步，吃完午饭后有些孩子会出汗，教室里阳光充足也较暖和，去操场散步风吹后比较容易感冒。在此感谢欢欢（5）班三位老师的辛勤付出，孩子在这里我们很放心，相信孩子在这里会有个美好的童年生活！第三篇：向家长开放半日活动计划向家长开放半日活动计划2010.12.31中一班向家长开放半日活动计划游戏：（一）环境与材料：成品玩具：娃娃家厨具，理发用具，超市用具，医院用具等；低结构材料：各类积木、纸盒等；辅助材料：蜡笔、剪刀、颜料、固体胶、汽车纸样、各色纸条等等。（二）重点观察：观察幼儿在游戏中与同伴交往时的语言运用。生活活动（一）活动内容：洗手（二）活动目标：洗手时注意水量，节约用水，且不淋湿衣裤。集体活动——兔子先生去散步活动目标：1、2、能根据各种标志图案进行猜测、想象，了解他们与事物的关系。能用较完整的语言表达自己的想法，初步萌发幼儿的安全意识。活动准备：PPT、记号笔、手工纸若干。活动过程：一、出示标志图，说说标志图的意思。1、你认识这些标志吗？知道他们的意思吗？过渡：这些标志究竟有什么用，让我们一起走到故事里去就知道了。二、阅读图书前半部分1、2、3、4、猜猜这会是谁的家？从哪里看出来的？当兔先生看到标示时心里会怎么想呢？又是怎么做的？兔先生站在桥上看到了什么？哎呀呀！发生了什么事？兔子先生怎么了？它怎么会摔倒的？向家长开放半日活动计划2010.12.31中一班小结：原来刚才的标志是提醒兔先生当心滑坡、注意安全，可惜兔先生没注意。不知道兔先生摔下来后会怎么样？5、哎呀兔先生又发生了什么事？刚刚摔好没过多久，怎么又遇到危险了呀？过渡：看来这个坑洞实在是太危险了，如果其他小动物路过这儿也可能掉下去的，我们有什么好办法？三、设计标志图1、幼儿根