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听课感悟

第一篇：听课感悟老师们的经验告诉我们：爱是教育的主题，教育是需要智慧的，没有爱的教育是死亡的，而沟通则是教育中最大的智慧。通过老师们的介绍，我对班主任工作有了更加全面的认识，班主任就是跟学生们斗智斗勇，既让他们好好学习，又让他们乖乖听话，这时需要艺术的。做一名优秀的班主任，首先要搞好班级文化建设，搞好思想建设，开好班会，建立好完善的班级制度，我们知道，任何凌驾于家庭之上的个性都是家庭的悲剧，任何凌驾于班级之上的个性都是班级的悲剧，任何凌驾于社会之上的个性都是社会的悲剧，所以要确保班级上的所有人都公平、公正对待，绝对不允许搞个性主义。做一名学生喜欢的教师，我们应该创造和谐的师生关系，宽容是和谐的前提，一定要给学生面子；爱学生是和谐师生关系的基础，尊重学生兴趣爱好，关心学生的身心发展；平等是和谐师生的关键，老师可以主动向学生问好，这样可以缩短师生之间的距离；相互尊重也是必须的。第二篇：听课感悟有幸去杭州领略名师做课的风采,看他们个个身怀绝技,或活泼,或幽默,或机智,或严谨,或大气。使我们这些聆听者虽身体疲惫,却心情亢奋,如同接受一次灵魂的洗礼。正如携一身尘土去，拮一份智慧回，带一丝反思来„„好的课堂是快乐的，精巧的课堂设计不仅激发学生的学习兴趣，更能让学生在愉悦的学习过程中掌握学习探索的方法。徐老师在这里已经不留意地给了学生解决数列问题的方法。“退、退、退，进、进、进，回头看，找规律”像一棵种子已在学生的头脑中生根发芽。接下来，徐老师设计了一个问题，一亿零四边形的内角和是多少？学生开始讨论从几边形开始，有的说一边形开始，马就发现不对了，非常有趣，三角形（180度），四边形（360度），五边形（540度）……由于时间的关系，徐老师让孩子们回家完成，在掌声中结束了这节课。整个课堂，看似老师和学生在玩一样，老师在玩撕纸魔术，学生也跟着老师一起玩，但整个课堂活而不乱，玩中有思维，有争辩，有学习，学生学得轻松，学得有趣。真正体现了教学“从冗繁走向凝炼，从杂乱走向清晰，从肤浅走向深邃，实现有效的教学。”这样的“玩”数学让人震撼，更让人深思。在这短短的2天时间里让我近距离地接触了名师，聆听名师专家的课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，不仅绚丽多彩，贴近学生的生活，而且蕴含着数学问题，让学生从中发现问题。工作以来，主要从事数学教学工作，虽然没有太多的成绩，但也能感觉到自己在一点点进步。这次听名家的课突然感到自己的进步是那样的微不足道。我将以他们为学习的榜样，不断的学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，创建平等和快乐的课堂，让学生在快乐中学习，做学生喜爱的老师。徐长青老师的《退中的数学》一课语言幽默风趣，让我感觉学生们不是在上课，而是他和学生在合演的一台小品。徐老师在课堂上并没有把解决问题作为最终目的，而是运用风趣幽默的语言向学生传达了这样的一个观点：“退，退，退；进，进，进；回头看，找规律。”学生在学习的过程中不仅学习到了学生知识，还充分而彻底地感受到和学习到学习数学的思维方法。最终解决本课的问题已显的不那么重要了，重要的是学生在此过程中将“知难而„退‟”这种学习数学的思维方法内化成自身解决问题的能力，这将对他们终身受益，也将成为他们今后人生道路上的“法宝”。两天六节课让我受益匪浅，收获颇多：一、深入浅出，构建简约的课堂几位老师的课，没有花哨的课件，但却上得丰富有趣。正是徐长青老师所提倡的“简单的教数学”。在画、算、玩的过程中，安静的课堂气氛下其实学生们的思维正积极活跃着。学生们在一次次猜想与验证中，大脑飞速地旋转着，在想的过程中，每个学生的思维都得到实实在在地发展和提高，领略了数学中的一个重要的思想。如：徐长青老师做的是《退中的数学》一课，他课中首先是通过游戏引导学生抓住事物的本质属性，再寻找策略，最后应用策略。帮助学生建立由简单到复杂，由特殊到一般的数学思维模式，并在此过程中调动逻辑思维能力理解，体验解决问题的能力，感受数学与生活的关系。孩子们也在轻松愉快的活动中感受到成功的喜悦，也在不知不觉中学到了知识。数学知识的习得、数学方法的渗透、有机融合为一体，共同构筑起了深入浅出的课堂有幸去杭州领略名师做课的风采,看他们个个身怀绝技,或活泼,或幽默,或机智,或严谨,或大气。使我们这些聆听者虽身体疲惫,却心情亢奋,如同接受一次灵魂的洗礼。正如携一身尘土去，拮一份智慧回，带一丝反思来„„1、让学生经历数学建构的过程。著名特级教师朱乐平为本次活动点了开门炮，执教《用字母表示数》。课一开始，朱老师从学生熟悉的扑克牌引入，让学生在比较过程中初步感知“字母可以表示数”、“不同的字母表示不同的数”。紧接着通过精心设计的有层次、有结构的学习材料让学生在不同的情境中去感受，去探索用字母表示数的