周奋中心校文明礼仪之星评比活动总结.docx

周奋中心校文明礼仪之星评比活动总结

第一篇：周奋中心校文明礼仪之星评比活动总结周奋中心校文明礼仪之星评比活动总结一、活动意义：为了提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园。二、活动目标：1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。2、通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。三、活动组织成立领导机构组长：金红专成员：陈森蔡文中纪根林曹来根刘松虎四、活动过程1、宣传学习Ａ、各班主任组织学生学习《周奋中心校小学生礼仪常规》和《小学生守则》。Ｂ、利用班会、国旗下讲话、校园广播站、校报，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。2、各班结合学校方案，开展有关活动。（1）利用课堂、班会对学生“[升国旗、唱国歌的礼仪]、[仪容、仪表、仪态的常规]、[与人交往，谈吐方面的礼仪常规]、[与人交往，使用体态语言的礼仪常规]、[校内的礼仪常规]、[家中礼仪常规]、[待客、迎宾的礼仪常规]、[对待老人、幼儿、妇女、残疾人和军人的礼仪常规]、[递接物品的礼仪常规]、[公共场合的礼仪常规]等进行强化训练。（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。（3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动。（4）学生出一期以文明礼仪为专题的黑板报，加深学生对文明礼仪的认识。（５）召开文明礼仪主题队会。3、考核评比表彰（１）利用《周奋中心校小学生礼仪常规》对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。（２）根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪之星＂。五、活动成果通过宣传学习，开展系列活动评选出各班文明之星，校级文明之星，以及文明班级。提高了学生的文明素养。第二篇：周奋中心校文明礼仪之星评比活动方案周奋中心校文明礼仪之星评比活动方案一、活动意义：为了提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究文明的行为举止，构建和谐校园。二、活动目标：1、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。2、通过文明礼仪测评活动，提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风。三、组织机构：组长：金红专成员：陈森蔡文中纪根林曹来根刘松虎四、活动安排：1、宣传学习阶段（3—4周）Ａ、各班主任组织学生学习《周奋中心校小学生礼仪常规》和《小学生守则》。Ｂ、利用班会、国旗下讲话、校园广播站、校报，宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素养。2、行动实施阶段（第5—12周）各班结合学校方案，开展有关活动。（1）利用课堂、班会对学生“[升国旗、唱国歌的礼仪]、[仪容、仪表、仪态的常规]、[与人交往，谈吐方面的礼仪常规]、[与人交往，使用体态语言的礼仪常规]、[校内的礼仪常规]、[家中礼仪常规]、[待客、迎宾的礼仪常规]、[对待老人、幼儿、妇女、残疾人和军人的礼仪常规]、[递接物品的礼仪常规]、[公共场合的礼仪常规]等进行强化训练。（2）通过规范的指导和训练，逐步培养学生良好的文明举止。（3）多渠道、多手段、多方位地开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪小故事、演讲比赛、知识竞赛等。（4）学生出一期以文明礼仪为专题的黑板报，加深学生对文明礼仪的认识．（9月30日前出好）（５）召开文明礼仪主题队会。(第五周星期一)3、考核评比表彰阶段（第13周）（１）利用《周奋中心校小学生礼仪常规》对学生文明礼仪进行测评，通过同学（班干、队干部）、教师、家长对学生的评价让学生对自己有着正确的认识。（２）根据测评得分对达到要求的同学授予本学期“文明礼仪之星＂。（３）文明礼仪之星每班占全班人数２０％。五、总结：1、要求各班以文明礼仪为主题的文艺节目。（11月底表演）2、在11月底前表彰文明礼仪班级，文明礼仪之星。周奋中心校二○一○年九月第三篇：二年级文明礼仪之星评比方案（定稿）二年级文明礼仪之星评比方案学生年龄偏小，选用五角星多少作为评比依据，结合我班制定的班规特制定以下评比方案：1、作业：认真完成老师布置的作业得一个星（学习组长与老师负责）2、课堂表现：课上认真听讲，积极发言，勇于表现自己得一个星（老师）3、劳动：积极参与劳动，打扫卫生又快又好得一个星（各小组组长）4、课间：每日课间文明玩耍，不做危险动作，不追逐打闹，不高声尖（纪律委员刘浩冉）5、举行升旗仪式时，要求穿校服集队“快、齐、静”。（体育委员翟星旭）6、环保：爱护环境，讲究卫生，不乱丢垃圾，能主动拣垃圾，维护周围的环境与卫生得一个星（卫生委员许铭涵）7、课堂守纪：课堂上认真听讲，遵守课堂纪