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四中校风

第一篇：四中校风四中校风、教风、学风建设总结校风、教风、学风的建设是学校办学水平的重要体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求，体现学校的个性魅力、校园精神及办学特色。近年来，我校坚持以传承民族优秀传统文化，弘扬民族精神为校园文化建设主题，彰显特色文化、积淀人文底蕴、锻造“学校精神”，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明礼貌的优良校风正逐步形成，实现文化育人，打造和谐校园。一、积淀人文底蕴，实现文化育人多年来，我校坚持以“人文精神为基础，科学精神为指导”，建构了五大系列文化主题：（1）是以“学生发展为本，争创优质教育”为主题“办学宗旨系列”，主要分布在校园宣传栏和教学楼、办公楼的醒目之处的校训、校风、教风、学风，“让每一个孩子健康、快乐、成功”的办学理念，让师生时时处处受到办学理念、校训、校风的熏陶，从而激励、鞭策全体师生永不懈怠、开拓进取，追求卓越。(2)是以“秉承传统文化，弘扬井冈精神”为主题的“宣传长廊”，；弘扬着正能量。(3)是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”，主要分布在教学楼的廊道、宣传栏等，主要是《四中日常行为规范》、生活常识、卫生习惯等，还有学生自创的温馨提示语，如“少扔一点，多捡一点，干净一点，高兴一点。”“诚实永远时尚。”“浪费纸张等于破坏森林。”“心连心，手牵手，爱心随着一生走。”……由于是出自学生，所以易于学生理解和接受，从而自觉养成言行规范、文明自律、遵纪守法的良好习惯。(4)是以“普及科学知识，关注科技发展”为主题的“科技教育系列”，分布羽毛球馆。内容主要有引人入胜的“小发明”“小制作”“电子世界”；电脑制作画、科幻画等，激励着学生爱科学、学科学、勇于探索科学。(5)是以“营造良好氛围，展现个性特长”为主题的“成功教育系列”，从2012年开始，我们重视班级文化建设，引导师生以书画为载体，设计富有个性的班级文化。由师生共同设计的班牌各放异彩，班训各具特色：高一（1）班的“努力走好每一步，快乐渡过每一天”，高三（5）班的“如蜂采蜜，每天收获多一点”，高一（5）班的“自强不息，厚德载物”等，激励班级成员共同恪守，共同进步。“群星闪闪”“你追我赶”“大将风采”“红旗飘飘”等形式激励在各方面表现突出的学生；“成长树”“成果园”“荣誉台”中有在各项竞赛中获奖的同学的奖状、事迹，使学生学有榜样；“我是读书之星”“巧对趣联”“有趣的汉字王国”等鼓励学生开展读好书活动；“斗秀场”“英语作文””不定期地展示学生的优秀作品，让学生感受实践的快乐，品味成功的喜悦。学校把每一个“物质元素”都涂上“人文元素”的色彩，散发出浓郁的人文气息，以“润物细无声”、“此处无声胜有声”去影响和熏陶全体师生。使师生的情操得到陶冶，心灵得到升华，素质得到提高。二、德育主题研究，实现活动育人我们始终坚持“德育教育生活化”，开展“德育体验”主题研究。（1）行为规范教育：我们重视对学生的行为规范教育：强调一个“学”字，我们制定了《吉安四中学生日常行为规范》，并印发给学生，通过班会组织学生，逐条学习理解、掌握。突出一个“严”字，严格要求，定期检查、评比，把检查考核结果作为评选各项先进的重要依据。坚持一个“恒”字，对学生的行为规范经常抓、重点抓，抓成效。力求学生的行为习惯由强制变为自治，从他律变为自律。（2）传统节日教育：我们利用传统节日和纪念日，开展教育活动：每周国旗下的讲话，对学生进行爱祖国、爱校园、爱父母、爱集体、爱环境、爱节约、爱生命等教育。做到“节节有活动、月月有主题”。三月份开展“学雷锋，树新风”活动；四月份开展“缅怀革命先烈，学习民族精神”活动；五月份开展“爱劳动，勤思考，勇创造”活动；六月份开展“珍爱生命”教育活动；七月份开展“为中华之崛起而读书”的活动；九月份开展“千颗童心谢师恩”教育活动，让学生知道“受人滴水之恩，当涌泉相报”，学会感恩；十月份开展“百歌颂中华”的活动；十一月份开展“勿忘国耻，爱我中华”活动等等。（3）榜样典型教育：“榜样的力量是无穷的”，重视“树典型、立新风”。每月开展评选星级班级和文明班评比活动，每学期每班评选“礼仪、爱心、诚信、劳动等”的校园十佳之星评比、评先评优、奖励活动，学校通过宣传栏、黑板报、有线广播、网站等大力宣传他们的先进事迹，使学生学有榜样，做有准则。（4）兴趣拓展教育：在活动中开发学生学习潜能。从2011年开始，我校利用每周下午第四节课开展学生的兴趣活动，课程内容丰富多彩：手工制作、棋类、运动类、舞蹈、课本剧、朗诵等十多项供学生自由选择。通过兴趣活动，不但提高了学生的综合素质，发展了学生个性特长，而且促进了教师“第二专业”发展。5）大型活动教育：每年我们都举办运动会、元旦演出、书画展览等大型活动，促进学生德、智、体、美全面发展。每次活动都留给学生