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四年级上学期第一单元教学反思[最终定稿]

第一篇：四年级上学期第一单元教学反思在这次测试中，四一班90—100分有41人，85-89分有3人，80-84分有4人，80分以下有2人，四二班90——100分有35人，85-89分有8人，80-84分有4人，80分以下有3人。大数的认识这单元的知识点比较繁杂，虽然内容较多，但是难度并不大，成绩并不是特别理想，具体问题分析如下：1．割裂知识点，不知道如何联系知识点去解决问题。在批改试卷中发现学生会背诵知识点，但是怎样用知识点这把钥匙去开启问题之锁是目前学生普遍存在的现象。例如：在填空题中，一亿里面有10个（），十万里面有（）个万应联系十进制计数法中每相邻两个计数单位之间的进率是10，这样就不会出现一亿里面有10个百万的现象；一个九位数，它的最高位是（）位，一个数的最高位是十亿位，它是一个（）位数。一个数，百位上是7，十万位上是3，其余各位上都是0，这个数写作（），实际上这两个题都是应用数位顺序表就可以解决问题，而且做题正确率很高，但是学生不知道应用它。通过这几道题，可以发现学生在解决问题中出现错误的原因所在，当然做题质量也就不能得到保证。2.检查力度不够，不知道如何进行检查。在这次测试中用了一节课的时间，大部分学生能够完成，只有三四位同学没有做完，因此检查的时间也不能得到保证。从检查情况来看，考前老师要求准备2张演草纸，但是发现大部分学生没有准备好，只是拿出大演草撕下两张来应付，演草纸的作用是在检查中发挥重要作用的，练习本是在做题中发挥作用的，并且做得快的同学在检查中只是用眼睛观察，有的甚至做样子，没有深入的一道一道去认真检查，没有掌握检查的方法。今天我与学生说明，考试三分做题，七分检查，下次考试我们就要用两节课来测试，第一节课就是做题，第二节课就是用来检查，怎么检查要做到“三不离”，即眼睛不能离开试卷，手不离演草纸，笔不离手，做到这三点基本能够做到态度上是认真进行检查的，另外还要检查题目时，用演草纸盖住答案，漏出原题，也可以检查出因抄错题而导致的错误。通过这样的检查，就可以把错题检查出来，当然仔细审题，不放过每一个字眼，读题时还要养成先读题号，再读题也是至关重要的。第二篇：四年级语文第一单元教学反思第一单元教学反思本单元内容有古诗词、散文游记。体裁多样化，语言丰富多彩。作者用生动的语言并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观。那富裕有诗意的江南山水，那充满神气色彩的天然溶洞，那风景如画的桂林山水，那奇特的新疆天山风光，犹如一幅幅画卷，带我们走进了祖国的万水千山。在教学本单元时，我通过抓住重点语段，着重引导学生利用诵读口味，激发学生美感，让学生感受语言、文字的魅力。对于一些精彩的语段，要求学生熟读成诵，积累优美词句。让学生感受了大自然的美，也体会到了语言文字的美。从而激发学生的阅读兴趣。在语文基本功训练中，着重让学生体验了总——分——总的段落结构，以及对比描写和在写事物时用一组句式一样的句子（排比句）进行描写的写作方法。学生在写学校操场之大时写出了“我去过我们村小学的操场，也见过孟小的操场，他们学校的操场都没有我们学校的操场大。”在写学生在操场上玩单双杠时写道：有的双手紧握双杠，在双杠直立；有的两手握住单杠，用力一甩，轻轻翻了过去。还有的„„等都是学习本组课文后学生的能力的体现。但学生的整体情况来看，学生虽然知道了写景进要抓住景物的特点，但学生的表达能力仍然没有得到充分发挥，描写景物进三言两语，一具体。因此，在今后的教学中，我要进一步抓住重点语段，根据语段的物点，结合自己观察的实际，进行仿写，另外，还要着重加强优美词句的积累与运用。总之，通过本单元的学习，学生不公了解了祖国国的大好河山壮丽，还激发了学生对大自然的热爱，同时学会了一些描写事物的写作方法。从一定程度上提高了学生的语文素养。第三篇：四年级第一学期语文教学反思四年级第一学期语文教学反思四、七吕凤静本学期我担任的是四年级的语文教学工作。回顾一学年的教学工作我觉得辛苦而又有意义，更多的感到的是欣慰。工作中比较圆满地完成了本学期的教育教学任务，不断培养和提高学生分析和解决问题的能力，但也有些不尽人意之处，下面我将一学年的教学工作做以反思，促进以后的教学工作。现将本学期的语文教学反思如下：一、成功之处。1、结合课文和“积累运用”，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富学生对语言的积累。2、根据新课程的教育教学理念，在平时教学中，做到了认真备课（备教材，备教法，备学生），精心设计教案，按时批改作业，落实三维目标，体现素质教育的思想。根据我班的实际情况，根据每个学生的基本素质和接受知识能力的情况，不断改进教学方法。3、在教学中重视发展学生智力，加强学生思维的培养，注重培养学生的观察、思维、表