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四年级英语质量分析报告（大全五篇）

第一篇：四年级英语质量分析报告新桥小学2015学年第一学期教学质量分析报告学科英语年级四一、基本数据我镇（街道、校）本年级参加测试的总人数有317人，其中得满分的有47人，99-90的有173人，89--85分的有26人，84-80分的有14人，79-60分的有31人，59-21分的有26人，20分以下的有0人；及格率为91.8%，优秀率为77.6%。（注：低段90分为优秀，中段85为优秀，高段80分为优秀）二、试卷分析1．得分率最高的题目是哪一些？（要求举出5题以上）1.听力的第1、6大题，笔试的2、3大题2．错误率最高的题目是哪一些？（要求举出5题以上）1.听力第1大题的2、4；2.听力第2大题的4；3.听力第3大题的2、4、84.笔试第5大题6.笔试第6大题三、教学反思（要写具体）1．成功的经验1）去年的真题还是要做的；2）单词需要不断巩固、默写。2．错题的原因分析（主要从教学角度入手）形似单词未强调、区分到位；课本中的文章角色扮演留出时间不足，学生未能深刻体会全文的前后句；回家后读的作业完成度不高。3．降低错误率，克服错题的对策（详谈，主要从教学角度谈）1.听力也是个较大的问题。很多学生一碰到复杂的句子就会懵了。他们不会去抓重点和关键的信息，一听到多个数字就毫无头绪不知道填哪个。这个平时我也应该多给学生练习听力，特别是增加稍有难度或灵活性大一点的题目让学生适应并且告诉他们怎么去听，怎么找出关键的信息。这样他们碰到类似的题目就不会乱填瞎填了。2.很多孩子认为英语不重要，上课不会倾听，不会合作，还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是我今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。四、其他（包括对试题的建议和意见）试卷的图片都是黑底看不清楚，影响发挥第二篇：四年级英语学科质量分析报告堽城镇第一小学2016—2017学年第一学期四年级英语学科质量分析报告堽城镇第一小学李静2017、01堽城镇第一小学2016—2017学第一学期四年级英语学科质量分析报告一、试题分析(一)、全面性是本套试题的第一大特点。本次考试的范围是人教版四年级上册六个单元的所有内容，这套试题覆盖这一学期所学的词汇、语音、语法和日常用语等内容。听力部分着重考查了所学词汇和日常交际用语。笔试部分着重考查了重点词汇和重点句型。试卷类型多样，在选择和情景交际两题中，适当地渗透了本册的语法知识.。总体来说，考查内容比较全面。(二)、灵活性是本套试题的第二大特点。课堂教学是教育的主阵地，在课堂中，我们要创造机会，创设情景，注重学生对语言的灵活运用。本套试题在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，着重考查了学生理解、运用语言的能力。本张试卷创设了不同的语言环境，注重学生对所学语言知识的灵活运用。因此，我们在教学中，不能以本为本，所教内容只限于书本，应注重知识适当的拓宽，同时，应该重视对新旧知识的迁移、比较，让知识融会贯通。(三)、渗透了能力考查的要求。学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。二、成绩统计与分析本班共有40名学生参考，本次学生的成绩整体来看比较好，从成绩情况来看，大部分同学都能够比较好的完成基本的题目，基础知识掌握比较扎实，对英语学习积极性比较高，学生的认读能力，情景交际的能力也有了较大的提高，但是学生的听说读写能力还有待于进一步提高。三、试卷及学生答题情况分析1、单词、句子的听音和辨别能力跟不上：如听力题的第二题，选出你所听到的句子或与你所听内容意思相符的句子，其中第5小题是Lookatmynewschoolbag.选项B是pencil-case；，有个别学生听不清关键词,故而出错。所以说学生缺乏对所听信息进行分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息进行分析，那么在以后的日常教学中需进一步教给学生听力答题的方法及技巧。2、审题不细心、不准确：如选择题第九题的第6小题，IhaveEnglishbooks.A.aB.TwoC.an题干中是books复数形式，个别学生没有认真审题，选错了答案。3、综合理解能力有待提高。从得分情况中反映出，学生能力题的得分明显低于基础知识题的得分。这反映了学生的语言综合能力还比较薄弱。第十四题选择合适的句子完成对话，主要考查学生对重点特殊疑问和实际语境的掌握程度。其实学生们在平时的英语课上已经积累了大量的句型，但却出现许多学生答不上来的现象，其主要原因是运用太少的问题，以及对句型的记忆不深，虽然上课的时候能够做到脱口而出，而在运用的过程中却不能应用自如，在平时的教学中仍需积累更多的词汇也要加强运用，做到厚积薄发。4、知识面狭窄。从试卷答题情况反映出，教材上的