国学启蒙曾子杀猪.docx

国学启蒙曾子杀猪

第一篇：国学启蒙曾子杀猪《诚信是金》教学设计教学目标：1、结合生活中的具体事例和儿童的生活经验，理解诚实守信的重要意义，懂得“人无信不立”的道理。2、知道诚实守信是中华的传统美德。教学的重、难点：通过本课的学习感受诚实是立身之本，理解“人无信不立”，理解诚实在待人处事中的作用，同时也使学生认识到诚实守信是中华的传统美德。教学准备：多媒体课件:《曾子杀猪》的故事视频和录音、插图、文字图片等。教学过程：活动一：一个留学生的故事的启示1、谈话引入新课从前面的学习中我们了解到了什么是“诚”，什么是“信”，今天我们将继续来探讨有关“诚信”的话题。(板书：诚信)2．师述故事：我们先来看这样一件事：一个在国外留学的青年，在校学习成绩十分优异，而且精明能干。毕业后，他想凭着自己的学识和才华，一定能找到一份好工作。于是，他连续应聘了好几家公司。请同学们看，这就是那位留学生的个人资料。(师出示课件─留学生个人资料：1、学习成绩优异；2、精明能干；3、诚信记录：曾三次逃票。)师：你们想想，他应聘的那些公司会不会录用他？生展开想象，交流，师指名回答。（不会）师：这个故事的结果就跟你们预测的一样，那些公司都没有录用他。为什么呢？就是因为他仅仅有三次逃票的记录，三次逃票使他失去了工作的机会，这个留学生除了失去了工作，还失去了什么？这个故事是想告诉大家什么？生展开想象，交流，师指名回答。（失去了诚信）师：是的，是失去了诚信。诚信是一个人最基本的品质。人一旦失去了诚信，就像那位留学生一样，即使有着聪明的头脑、出众的能力，也不会被社会所认可，更不能在这个社会上立足。所以，做人首先做到诚信。所以说（师板书）：诚信是金活动二：讲述《曾子杀猪》的故事1、引入：在我国古代，有个叫曾子的人，咱们来听一听他的故事。2、播放故事的视频和录音。师：在我国古代，一头猪对一家人来说是非常昂贵的财富，而曾子为了一句不经意的承诺，尽杀掉了一头猪，这究竟是为了什么？（诚信）师：对，是诚信。这个故事充分表达了我们中华民族历来崇尚诚信，将诚信作为中华民族的传统美德。《曾子杀猪》这个故事虽然发生在两干多年前，可是它仍然一直启示着一代又一代的中国人在生活中信守诺言，要说到做到。3、以小组为单位围绕以下问题续编故事：（1）曾子的孩子听了妈妈说回来要杀猪给他吃，非常高兴，可是妈妈回来后没有给他杀猪，他（）后来，他的妈妈在给他许诺时，他会（）。（2）曾子的孩子盼望妈妈能给自己杀猪吃，可又担心，妈妈会不会只是哄他，不会真的杀猪。没想到，爸爸和妈妈果然履行了承诺，他（）。（3）曾子的妻子本想用这句话哄哄孩子，没想到丈夫那么认真，他无法理解丈夫的举动。于是，夫妻争执了起来（）。（4）曾子的妻子觉得丈夫说的有道理，以后，她再给孩子许诺时会（）。4、小结过渡活动三：《三鹿奶粉事件》的启示1、播放《三鹿奶粉事件》相关的视频文件和图片文件师：这一副副令人心酸的照片，它在警示着我们什么呢？生：它在警示我们做人要将诚信，否则不但害了别人，还害了自己，最终会受到法律的制裁。师：是的。同学们，这个真实的新闻事件在警示着我们每一个人：如果不诚不信，不但会受到道德的谴责，更会受到法律的制裁。活动四：阅读瞭望台、畅所欲言1、学生自由阅读书中“瞭望台”的内容。2、围绕以下几个问题进行辩论：（1）假如你是老师，遇到这样的事会怎样处理？（2）假如你是社会中的一员，你是支持这位老师的做法，还是反对或不支持？（3）你认为这件事曝光，是不是小题大作？活动五：课堂总结、布置作业诚信是金，但在讲诚信时，还应多一份智慧，有智慧的诚信就是与人为善，在咱们中国古代有一个伟大的教育家、思想家，他叫孔子。他曾经说过这样一句话，一起读——课件出示：人无信不立师：你能说说这句话的意思吗？生：人如果没有了诚信，没有了信用，就无法在社会上立足。师：完全正确。让我们再读读这句话，把这句话牢牢地记在我们的心里。作业：每人给自己设计制作一张诚信卡。附：板书设计：诚信是金人无信不立第二篇：曾子杀猪读后感《曾子杀猪》一文的读后感前段时间，我读了《中华传统美德故事》中的，文章中的曾子是孔子的学生，他的妻子有一天要到市场去，儿子哭闹着要跟着去。为了让儿子安静下来，不给自己惹麻烦，妻子哄骗儿子说：“好乖乖，你别哭，你在家里等着，妈妈回来杀猪炒肉给你吃。”儿子一听有肉吃，就不闹了。妻子回来后，发现曾子正要杀猪，妻子很舍不得，便哭着求他不要杀猪。而曾子却坚定地说：“做人不可以言而无信，既然答应儿子要杀猪吃肉，就不应该后悔，我不希望自己的儿子长大后是一个言而无信的人，所以我今天要为儿子做个好旁样。”于是曾子把猪杀了，曾子的儿子长大后也是一个诚实守信、不说谎、答应了别人的事就要做到的人。我很受教育，我们小孩子是不能欺骗的，虽然我们还小，什么都不懂，但我们以父母为榜