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图书馆领导力的构建及提高

第一篇：图书馆领导力的构建及提高馆长领导力在知识管理环境下的提升刍议摘要我国图书馆事业发展缓慢滞后，造成这种状况的原因很多，图书馆馆长领导能力的欠缺是其主因。在知识管理环境下，搞好图书馆取决于图书馆领导，因此，构建和提高图书馆馆长的领导能力最为关键。关键词图书馆馆长知识管理领导力构建提高根据领导科学著名的“锅盖定律’，领导者的领导力有多大，事业、组织的发展就有多远。有学者认为，领导力是一种以群体或组织为依托、以各种资源为基础、以领导人才为主体、以领导素质为先决条件、以领导决策和谋略为主要内容、集中表现为领导能力和领导水平的决胜实力。在知识经济时代，图书馆馆长的领导力是馆长影响力、激励力、创新力、执行力的总和，其核心是引导、引领的影响力，馆长的的核心价值体现就是馆长对图书馆员队伍形成的巨大影响力。图书馆的领导力主要由两方面组成：首先是馆长作为图书馆最高行政长官所产生的权力性的影响力，它具有法定性和强制性。这种影响力的获得与职位和权力的获得是同步的，担任馆长职务即拥有馆长权力。其次是自然影响力，它是由领导者的个人威望所决定的。馆长的自然影响力不是靠上级或他人强行制造，而是依靠馆长提升自身综合素质并获得馆员的普遍认同所形成。我国图书馆事业发展缓慢滞后，造成这种状况的原因很多，图书馆馆长领导能力的欠缺是主因。在知识管理环境下，搞好图书馆取决于图书馆领导，因此，提高图书馆馆长的领导能力最为关键。如何在知识管理环境下有效提升馆长领导力？本文认为应从以下几个方面入手：1、知识管理能力目前，知识管理作为一个新课题已经备受众多学者关注，知识管理能力也正成为考量图书馆馆长综合管理能力的重要指标。图书馆知识管理是指通过应用知识管理理论与方法,调动图书馆内所有的成员与部门,借助先进的信息技术与管理制度,合理配置和使用图书馆各种辅助资源,针对图书馆的知识资源进行系统的生成、获取、组织、传递、共享、创新及增值,充分满足用户不断变化的信息与知识需求,提升图书馆的各项职能和更好地发挥其作用的过程。在知识管理环境下，馆长应紧紧抓住图书馆知识管理的以下几项特点：（1）以知识资本作为管理的核心；（2）重视人的作用与发展；（3）重视知识共享与创新；（4）以满足用户的知识需求为第一要务；（5）要有效实施知识管理，要创造一种环境，建立利于知识共享的文化氛围；（6）推进一种机制，人才竞争机制，调动图书馆人力资源的潜能,激发人员的积极性、主动性和创造性,实现知识的创新与增值；（7）构建一种平台，利于各类人才把头脑中的隐性知识贡献出来。2、核心价值观价值观是领导行为的核心推动力，是决定领导期望、态度和行为的心理基础。核心价值观代表一系列的基本的信念和人对周围事物的是非、善恶和重要性的评判。人们对各种事物在心中有轻重主次之分,这种轻重主次的排列和标准,构成了个人的价值体系。在同一客观条件下,具有不同价值观的领导必然会对事物有不同的看法,从而产生不同的行为和结果。一个图书馆所依赖的是图书馆精神，而图书馆精神的实质往往受图书馆馆长核心价值观的影响,馆长的价值观影响图书馆文化的形成发展以及图书馆重大决策的制定落实,是图书馆的核心理念、管理方式、用人机制、绩效评估、职业发展以及行为准则的总和。图书馆的领导者必须完善自己的价值体系,只有树立以事业至上、奉献为上、群体为高、以人为本的科学的核心价值观,不断提高自己的素质和磨练自己的品格,努力地从思想上、理念上和行为上与卓越的图书馆领导的价值观和行为准则接轨,领导者才会有事业的拓展,图书馆才会有灵魂有精神,才会在日益竞争的信息化社会迎来蓬勃生机,赢得应有的地位。3、人本理念图书馆以人为本的理念包括两层含义，一是读者，二是馆员。服务是图书馆管理的本质和图书馆馆员的天职，图书馆一切工作的出发点就是服务于读者，“人守其学，学守其书，为人找书，为书找人”永远是图书馆的宗旨和图书馆职业的最简明的表述。以读者为本，必须尊重读者的人格，充分地信赖读者，保障读者自由、平等利用信息资源的权利，加强对读者的人文关怀。以馆员为本，要求图书馆领导者重视人才，最大限度地发挥每个人的长处。人是情感的动物,精神与情感的满足是马斯洛需求层次论的最高境界。以馆员为本还包括科学的管理方法和民主的管理作风，将管理机制由约束机制向激励机制转变,从而创造一个团结、奋进、和谐的工作氛围,形成团队的向心力与凝聚力。图书馆员作为知识管理的实施者,是图书馆系统最重要的因素,其自身开发利用程度直接决定信息资源开发利用程度。因此,应以调动馆员的积极性为核心,以提升馆员素质为目的,推进人才资源整体开发,实现人才工作协调发展,搞好人才培养、吸引和使用三个环节。长期以来,由于高校图书馆在学校内普遍不受重视,馆内人员的文化水平和业务素质参差不齐,馆员学习深造的机会很少,待遇偏