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图书管理员培训通讯稿[精选5篇]

第一篇：图书管理员培训通讯稿朝阳街小学：图书馆“学生自我管理”活动开始了黄军芳供稿王宝霞签收为了实现图书馆“学生自我管理”，锻炼自我，服务广大小读者。通过前期的招募，每班推选出了两名小图书管理员。又于2013年3月1日上午，朝阳街小学图书馆开展了“小图书管理员”上岗培训活动。在活动中，图书管理员王爱华老师将小图书管理员的职责、工作安排等一一进行了细致地讲解。孩子们听得特别认真。此次培训活动，孩子们明确小图书管理员的职责，为今后的图书管理工作做好了充分的准备。第二篇：图书管理员培训心得1、一二年级老师一定要讲故事给孩子听，并且注意讲故事的方法，必要的时候可以利用道具，要声情并茂！讲故事的时候可以卖关子，让学生猜结果。2、对于非常好的绘本（包装精美），不要让孩子带回家，可以放在学校中作为环境布置的重要内容（不太认同）3、图书管理主任的职责：图书管理人员一定要主动有创意的进行工作！培养好一批学生图书管理和阅读的领袖，让他们负责图书的借阅、图书还书日期的盖章，在成立了这样一个图书馆工作小组后，可以让他们参与管理借阅、整理、宣传、环境氛围的布置、好书的推荐等工作！另外，学校的一二年级绘本要进行包书，使之寿命更长！，要让图书馆成为学生心目中的圣地，培养学生对图书馆的归属感！4、选择购买书的书单一定不能太多，过饱也会让人感到厌倦！5、阅读活动中，组织语文老师自己编故事背诵诗歌既可以作为资料，更会培养孩子的成就感！（分年级）6、看到的永远比听到的更容易学！所以要想学生怎么样，教师家长首先应该这样去做！你要想让孩子多读书，你自己必须先要去读书，让自己的形象改变孩子！所以推广阅读活动，教师先要开始阅读！7、不能忘记石锦莲老师的学生义工训练手册（学生图书管理员手册)8、推广阅读的难处有时还因为是政府工作职能的缺失（例如公共图书馆的功能已经消失殆尽）9、图书分类可以试用颜色法进行。10、竖放、面对面放、借阅，让这三个环节成为绘本的借阅模式（一二年级）。周转过程。11、布置阅览环境一定不能少了童真！12、开馆时间很重要！13、一个完整的计划：目标、组织、日常工作、班级层面的工作、学校层面的工作。14、我们开展阅读活动的目标并不是要在阅读方面达到多少的数据，而是摸索我们的操作方式：根据年级，活动的目标是什么，推荐哪些书，建议开展哪些活动，怎样检测活动达到的效果（用何种方法可以检测）15、图书是学生接触外面世界的重要工具！替孩子编织未来的梦。16、可以用游戏的方式来进行查询书的能力的训练。17、图书插卡是一个很好的减少图书馆工作人员工作量的方法，可以保证图书始终能够在正确的位置被放置。18、做多了就习惯了（刷牙和读书实际上是一回事）19、什么是智慧，在生活中能应用的就是智慧！20、牛有机会反刍但没有机会进行反思，因为只在胃中，不在脑中。第三篇：图书管理员培训总结图书管理员培训总结为了进一步加强中小学图书馆（室）规范化、科学化建设，提高图书管理员的管理水平，充分发挥图书馆（室）的使用效益，更好的服务于教育教学工作，云南省教育厅责成文山州教育局师资培训中心于2011年12月16日至18日进行了为期两天的“文山州图书管理员培训班”。来自广南的小学校图书管理员和设备管理员参加了培训。具体情况如下：一、培训内容州教育局和仪器站领导就目前中小学图书管理现状，图书管理操作流程作了系统全面的讲解，主要内容包括：图书馆概论、图书馆的职能、图书馆的藏书、图书馆的管理、图书馆的服务、图书馆的工作流程、图书分类、图书编目等，并对中小学图书馆（室）日常工作作了详细的指导。培训中心还邀请了图书管理工作有特色的文山学院图书馆管长刘老师给大家系统的介绍了自己学校图书管理的经验，如何进行图书管理，有效的开展图书管理工作，就管理员如何作好学校图书管理和服务，怎样为师生读书起推动作用讲了自己的建议，也组织了学员们互相进行了交流。二、培训成效通过两天的培训，我感到受益匪浅。我对图书馆的定义有了新的认识，知道它不仅仅是一个藏书的地方，而是搜集、整理、保管和利用书刊资料，为一定社会的政治、经济服务的文化科学教育机构。对图书馆的职能有了更深刻的认识，图书馆的职能是文献信息整序的职能，图书是传递知识的职能，具有开发资源，利用资源开发人类智能，搜集和保存人类文化遗产的职能。对图书馆的管理也有更系统更科学的认识。也明白了图书管理员不仅仅是把图书管理好，而且要有目的、有计划的指导学生阅读学习。真正从图书中学到知识，体会到读书的好处和作用。引导学生养成终身利用图书馆（室）的习惯。使我初步学会了图书的管理和服务，如何对图书进行分类，如何有效的利用图书帮助同学们扩展知识，充分发挥图书管的作用。三、总体要求1、每所完小都必须有自己的图书室，面积在50—110平方米范围内。没有条件的