图片合成-PhotoShop教案.docx

图片合成-PhotoShop教案

第一篇：图片合成-PhotoShop教案第4课图片的合成教学目标知识与技能1、学会选择工具、魔术棒工具、魔术橡皮擦工具的使用方法。2、学会使用自由变换来调整图片大小。3、能利用复制、粘贴的方法完成纯色背景图片的合成。过程与方法1、观察演示，学会一些工具的使用方法。2、利用小组竞赛，巩固工具的使用方法。情感、态度和价值观1、在学习软件操作的过程中感受集体活动的乐趣。2、产生继续学习的热情。3、能用学会的知识丰富自己的学习体验。教学重难点教学过程一、激趣引入：前不久，青青草原举行了一次音乐会，包包大人用相机记录下了这美好的瞬间。大家请看（出示第一张幻灯片），可是有人不高兴了，因为照片里没有他。怎么办呢，包包大人想请同学们来帮他解决这个麻烦，你有没有好的办法？学生自由说说。其实我们这学期所学的PhotoShop就能帮暖羊羊弥补这个遗憾。引出课题“图片的合成”。出示合成好的图片，学生初步感知。二、学习制作合成图片。挑战一：合成音乐会照片[下发相关文件]1．大家敢不敢接受这个挑战？好，先用我们学过的知识，自己试试看，如果有困难，就记下来，等会儿我们一起来解决，好不好？要使用到的图片都在“挑战1”文件夹中。学生自由尝试，教师巡视，发现共性问题以备集体讲解。2．指名交流制作过程和困难3．讲解操作方法方法提示：以前我们都在一文件中操作，今天要打开两个文件（演示一下打开两个文件的方法）。困难1：有白色背景，困难2：图片太大。重点讲解：自由变换、选择工具以及魔术橡皮工具的运用。魔术棒容差的设置，局部内容的选择及图像的自由变换。☆细节部分要细心地处理，不能过于急躁。☆复习图层的概念☆快捷键的使用：复制Ctrl+C；粘贴Ctrl+V；取消选择Ctrl+D；自由变换Ctrl+T：☆激励个性，学生可以使用自己喜欢的工具来实现效果。4．学生再次操作完成范例。教师个别指导。挑战二：合影1．引入：刚才同学们做得都很好，这回暖羊羊心满意足了。可其他几只羊听说我们学会了这个本领后，也想让我们用这个本领帮他们相互合合影，比如（出示一个例作），沸羊羊最来劲，他说平时都是灰太狼欺负他，今天他要欺负灰太狼。你肯定有更好的创意，快动手做一做吧。素材在挑战二的文件夹里，还提供了几张其他人物的素材。出示要求：任意选择“挑战2”文件夹中图片素材里的几个人物进行“合影”，合成到一张背景图片中。并向大家介绍一下这张照片的内容和你的创意。2．学生自由操作，教师巡视。3．指名板演，相互评价。引入：合影之后懒羊羊又累又饿，提出来要吃大餐。看，这就是它做好的水果拼盘，多诱人啊。你也来做一份吧。出示要求：任意选择几种水果制作一个水果拼盘，盘子和水果的素材在挑战3文件夹中。学生自由创制，教师巡视，个别指导。作品展示。三．全班交流心得及作品。1、指名说说自己的制作过程，以及遇到的困难，相互评议。2、总结所学内容，复习有关操作及方法。板书设计图片的合成选择—＞复制—＞粘贴图片太大—＞调整Ctrl+CCtrl+VCtrl+T取消选择背景有白色—＞魔术棒魔术橡皮Ctrl+D（容差）存储为JPEG格式文件挑战三：水果拼盘第二篇：Photoshop合成图片案例《PHOTOSHOP图片合成》教学案例【教学内容分析】通过前几节课的学习，学生已经基本学会了在一张图片上进行适当操作，上一节课中已经介绍如何将一张图片中的所需部分抠取出来的方法，本节课则趁热打铁，教学生如何将扣取的图片很好的融合到另一张图片中去，对于学生来说，正是想象力丰富、朝气蓬勃的年纪，必定对本节课的内容充满兴趣，只要教师把握得当，一定能激发学生的学习热情，达到最好的教学效果。【教学对象分析】本课的教学对象是四年级的学生。学生经过几节课的学习，有了一定的图像处理操作能力。Photoshop是一个功能强大的图形处理软件，操作复杂，学生学习起来有一定的困难。大部分学生对于图片处理还是比较陌生的，为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，因此在课前就需要准备充足的学习资源。学生思想比较单纯，很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑，需要从旁加以指引。为此教学过程中，需要通过对反面例子的批判，提高学生的信息道德素养，让学生做到“学之有方，用之有道”。【教学目标】1、知识与能力目标：⑴、了解“魔棒工具”原理⑵、掌握选框工具，利用“魔棒工具”选取图像的方法⑶、掌握图像的选取、舍弃、复制和调整大小⑷、会利用移动图像的方法合成照片⑸、培养学生熟练使用“魔棒工具”选取图像的能力2、过程与方法：采用任务驱动、学生自主探究等方法3、情感态度与价值观目标：⑴、培养学生的合作习惯和对美的追求通过亲身实践，体会创作作品带来的成功感；⑵、培养欣赏美、创造美的能力，提高艺术修养；⑶、引导学生创作要符合道德规范【教学重点与难点】教学重点：使用“魔棒