在地图上找家乡教案.docx

在地图上找家乡教案

第一篇：在地图上找家乡教案《我的家乡在哪里一一看地图找家乡》教学设计单位：亳州市谯城区景福小学姓名：刘振峰日期：2018年1月16日教学目标：1．知道人们最常用的地图是政区图和地形图，初步学会阅读政区图和地形图。2．知道地图上的颜色和符号代表了不同的地理事物，熟悉几种常见的图例。3．能借助地图了解家乡的版图的轮廓特点，结合十九大精神培养热爱学生家乡是的情感。教学准备：1．教师准备地图、课件、拼图。2．学生课下查阅有关地图和自己家乡的相关资料教学设计一、导入：师：播放课件（学生观看）习近平关于十九大的会议，介绍习爷爷。师：我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方，我们从小喝着家乡的水长大，家乡的一山一水，一草一木，十九大精神告诉我们，绿水青山就是金山银山，所以我们要爱护家乡的山山水水，我们都是那样的亲切。我们的家乡在哪里?让我们从地图上找一找自己的家乡吧!二、教学过程：（一）认识地图(出示中国政区图)师：同学们你们认识这是哪个国家的地图吗？(出示中国地形图)师：这个呢？师：政区图和地形图是我们最常用的地图，我们怎么能读懂地图呢？请同学们翻书自己在书中寻找答案。（生自学，在同桌互说）师：(出示中国政区图)问：我们怎么能读这幅地图呢？（生回答，教师讲述并介绍图例，指导学生认识图例，学生设计图例。）师：(出示中国地形图)问：谁能说说，我们怎么能读这幅地图？（二）找家乡师：同学们通过我们的努力，我们了怎么根据图例看懂地图，现在请同学们以小组为单位在地图上找出自己的家乡。（课件出示讨论题）（生分组活动并汇报）观察家乡的地图，说说你从中获得了那些信息？（三）游戏（生随着《大中国》的音乐拼图）三、总结：中国共产党十九大的顺利召开，让我们知道了更应该热爱自己的家乡，今天这节课我们认识了地图的特有语言图例，能较为准确的在地图上找到自己的家乡的位置，你们真棒！其实，地图还有其他的特有语言方向、比例尺。请同学们课后认真预习，查找相关信息，下节课我们继续学习。第二篇：在地图上找家乡教案（最终版）《我的家乡在哪里一一看地图找家乡》教学设计教学目标：1．知道人们最常用的地图是政区图和地形图，初步学会阅读政区图和地形图。2．知道地图上的颜色和符号代表了不同的地理事物，熟悉几种常见的图例。3．能借助地图了解家乡的版图的轮廓特点，培养热爱学生家乡是的情感。教学准备：1．教师准备地图、课件、拼图。2．学生课下查阅有关地图和自己家乡的相关资料教学设计一、导入：师：播放课件（学生观看）师：我们每个人都有自己的家乡，那是我们生长的地方，我们从小喝着家乡的水长大，家乡的一山一水，一草一木，刘我们都是那样的亲切。我们的家乡在哪里?让我们从地图上找一找自己的家乡吧!二、教学过程：（一）认识地图(出示中国政区图)师：同学们你们认识这是哪个国家的地图吗7(出示中国地形图)师：这个呢？师：政区图和地形图是我们最常用的地图，我们怎么能读懂地图呢？请同学们翻书自己在书中寻找答案。（生自学，在同桌互说）师：(出示中国政区图)问：我们怎么能读这幅地图呢？（生回答，教师讲述并介绍图例，指导学生认识图例，学生设计图例。）师：(出示中国地形图)问：谁能说说，我们怎么能读这幅地图？（二）找家乡师：同学们通过我们的努力，我们了怎么根据图例看懂地图，现在请同学们以小组为单位在地图上找出自己的家乡。（课件出示讨论题）（生分组活动并汇报）观察家乡辽宁的地图，说说你从中获得了那些信息？（三）游戏（生随着《大中国》的音乐拼图）三、总结：今天这节课我们认识了地图的特有语言图例，能较为准确的在地图上找到自己的家乡的位置，你们真棒！其实，地图还有其他的特有语言方向、比例尺。请同学们课后认真预习，查找相关信息，下节课我们继续学习。第三篇：在地图上找家乡教学设计在地图上找家乡教学目标:1.知道地图有很多种类,了解地图的作用。2.知道人们最常用的地图是政区图和地形图,初步学会阅读政区图和地形图。3.知道地图上的颜色和符号代表了不同的地理事物,熟悉几种常用的图例。4.了解家乡所在省、市或县的版图的轮廓特点。重点难点:1.让学生了解政区图和地形图的区别。2.知道地图上的颜色和符号代表了不同的地理事物,熟悉几种常用的图例。教学过程:【导入】在地图上找家乡1、放视频《在那桃花盛开的地方》2、同学们在刚才的歌曲中都唱到了什么?3、这节课我们就一起在地图上找家乡。(出示课题)【讲授】认识地图1、出示中国地图:师,看看我们中国地图的轮廓像什么?(像雄鸡)对,我们中国地图的轮廓就像一只雄赳赳气昂昂的大公鸡。地图的种类有很多,今天我们就来认识其中的两种,一种是政区图,一种是地形图。(出示地图)观察它们有什么区别?2、请大家把书翻开看一下的内容(边读边画)3、谁能说一说政区图和地形图的划分。4、指着政区图上让学生说