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在总结反思中成长

第一篇：在总结反思中成长在总结反思中成长-------国旗下讲话发言稿各位领导，各位老师，各位同学：上午好!我是五（2）班的杨晨。今天我很高兴能够站在这个发言台上，能够站在这里，感谢老师给了我这样一个展示自我的机会。时光转瞬即逝，不知不觉我们已度过了半个学期，期中考试已经过去了，留给我们的是深深的反思，今天我发言的题目是《在总结反思中成长》。我们刚刚经历的期中考试，不管成绩好坏，都在提醒同学们不能忘了总结与反思，因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足。尽管考试已经结束，但是总结反思刚刚开始，下面我就期中考试的总结反思提如下建议。首先，调整心态，正确面对考试结果。其实，我们每个人都有学好的愿望，都希望自己品学兼优。要想学好，一定要做到：一方面，考试之后，同学中总有一批表现突出的。这些同学就是我们学习的榜样。我们应该诚恳地向他们请教。另一方面，有的同学考试不理想，就心灰意冷，这是不可取的。其实学习的过程本身就是不断发现问题并解决问题的过程，而期中考试是暴露问题的最佳时刻，成绩不理想的背后是出现了不该出现的错误，立即采取措施加以改正，这次的失败就会成为下次成功的起点。其次，注重错题积累。人们都说失败乃成功之母。可是我们都知道，并不是每一次失败之后都会成功。而这里的关键就在于你失败之后有没有总结经验，吸取教训，改正错误。对于试卷上出现的错题，应该仔细归类并改正。考试其实就是考习惯，习惯正确了，就会最大程度的降低考试的失误率。同学们，期中考试不是学习的终点，古人说得好：春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们携起手来，共同努力吧！谢谢大家!第二篇：在总结中进步在反思中成长在总结中进步在反思中成长（2016—2017第二学期）转眼间，2016年-2017年第二学期的工作进入了尾声，在这一学期，我收获到了很多。也有遗憾与不足，但更多的是充实与感动。先把自己的点滴收获总结如下。一、严格考勤。这一学期，一直令我自豪的是，我从没请过假，更没有耽误过学生一节课。做到率先示范的典范。二、教学工作本学年我担任的是二年级一班的数学教学工作，我认真备课，细心研究学生，不管是班级管理还是教学管理，我做到“因材施教、量体裁衣”的工作策略，一直默默无闻的做学生学习的服务者，引导者，尽最大可能让每个学生都有展示自己的机会。尽管自己的年龄偏大，眼花耳聋，但是我仍然坚持书写常规材料，坚持写读书笔记一本，教学随笔14篇，每天坚持指导学生完成50道计算题，坚持每周3次数学作业的批改，坚持每单元检测，及时讲评，建立纠错集，指导学生工整书写，每天坚持指导学生坚持晨读和午写，培养学生良好的学成习惯，学习成绩优异，在全镇数学质量检测中成绩显著，得到学校及家长的好评。三、积极参与学校组织的各种有意义的活动，收获多多。在秋季举行的全校班级队列队形比赛中荣获好成绩，在每周一的升旗活动中，我班总是第一个到指定地点，全班同学精神抖擞的穿戴整齐，校服、红领巾没有一个忘记的。班容班貌很好，得到大家的好评。四、班级工作在平时的教学工作中，我总是第一个到教室，又是最后一个离开教室。学习上比赶帮超，思想上鼓励和表扬先进，经常利用班会，晨检活动与学生建立良好的师生关系，心里装着学生，时时处处为学生着想，所以学生都很尊敬我，爱戴我，班级工作一直很好，得到学校领导的一致好评。关心爱护每个学生用爱心转化后进生。做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生无歧视他人现象，班风良好。五、家校紧密联系本学期，为了更好的与家长配合，我召开二次家长会，专门针对家长在孩子二年级这个转折阶段期间，如何协助学生学习和支持学校工作，并给家长提供了关于如何教育引导学生的方法，组织交流，交流中，很多有心得的家长讲述了自己的一些好方法，给其他家长提供了好的借鉴和启发.总之，这学期我圆满的完成了教学任务，班级管理任务，由于自己时刻坚持班级无小事，处处有大事的原则，严格要求学生，坚持每周五下午最后一节课，进行安全教育班会，在这学期我班同学零人次安全事故，