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地球之肺——森林教学案（定稿）

第一篇：地球之肺——森林教学案（定稿）地球之肺----森林教学案一、森林的环境效应1、净化大气吸收二氧化碳，放出氧气；吸收各种有毒气体；过滤尘埃；杀灭细菌。2、保持水土、涵养水源、调节径流3、调节气候有森林地方冬暖夏凉，空气湿度大，降雨次数和数量要多20％。4、防风固沙、保护农田（防护林）5、优化环境降低噪声、吸烟滞尘、美化环境§湿地环境效应湿地是地球上具有高度多样性的独特生态系统，它与农田、森林并列为世界三大生态系统。湿地是指不问其为天然或人工，长久或暂时性的沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带，带有静止或流动，或为淡水、半咸水体者包括低潮时不超过6米的水域。湿地具有调节气候、蓄洪抗旱、保护物种、净化环境、减少温室效应等环境效应。§上海的湿地上海的湿地分两大类：江海岸湿地和湖泊湿地，总面积约3000多平方公里。主要分布在崇明东滩、淀山湖、南汇边滩、九段沙、扁担沙、横沙岛和长兴岛等地。二、森林资源的分布1、平均覆盖率30％2、主要分布区热带雨林－－亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛亚寒带针叶林－－亚欧大陆北部、北美洲北部3、世界森林面积居前列的国家俄罗斯、巴西、加拿大、美国、中国、印度尼西亚4、我国森林资源特点⑴森林总量大，类型多，树种丰富⑵森林覆盖率低：16.55％（2001年），人均占有量少⑶森林资源分布不均东北林区――大、小兴安岭和长白山地（占1/3）西南林区――横断山地区、雅鲁藏布江大拐弯地区、喜马拉雅山南坡（占1/4）东南林区――台湾、福建、江西等省的山区（人工林、次生林所占比重较大）广大西北、华北、中原地区森林资源极少5、保护森林，绿化祖国⑴造林重点：北方风沙危害和水土流失严重的地区⑵我国防护林体系“三北”防护林长江中上游防护林沿海防护林⑶我国是世界上人工林面积最大的国家§城市绿化，延中绿地上海人均拥有公共绿地面积变化：1双鞋→1页报→1张床→1间房上海1949年人均绿地面积仅为0.132平方米，勉强放进一双鞋；从上世纪80年代到90年代初，人均绿地一直徘徊在0.45平方米左右，恰好等同于一页报纸；到1995年，上海人均绿地面积为1.69平方米，差不多有一张床的大小；2005年达到11平方米，每人有“绿色一间房”。上海从2006年开始启动第三轮环保三年行动计划：人均公共绿地面积达到12.5平方米，绿化覆盖率达到38%，森林覆盖率达到13%。目前上海人均绿地面积已超过了东京、大阪等都市，到2010年上海世博会举办时，上海人的“绿色财产”将进一步向伦敦、巴黎等国际大都市靠拢。资料：巴西的热带雨林亚马孙森林素有“地球之肺”之称，总面积达750万平方公里，占世界森林面积的三分之一，其中大部分位于巴西境内。据巴西官方日前公布的数字，由于人为因素，从2003年8月到2004年8月，巴西亚马孙地区的热带雨林减少了约2.6万平方公里，接近阿尔巴尼亚的国土面积。第二篇：只有一个地球教学案阳村中心校六年级语文教学案13、只有一个地球主备人：柴翠红审阅者：六年级语文组备课时间：10月11日学校：西小班级：姓名：【学习目标】1、学会10个生字，正确读写相关词语。2、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。3、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。【重点、难点】学习重点：懂得“只有一个地球”的道理，学习说明方法。学习难点：理解宇航员的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时，又太容易破碎了！”【自主学习】①自学提纲学法提示：采用多种读书方法，反复读文，运用学过的把握课文主要内容的方法理清课文脉络，梳理课文内容。②自我检测我要用多种读法反复读课文，争取读正确读流利，并且完成下列各题：1、我通过读课文会认这几个词并给带点的字标音：遨．（）游渺．（）小璀璨．．（）慷慨．．（）恩赐．．（）2、我要抄写下列词语，争取会听写。遥望晶莹资源矿物恩赐节制枯竭滥用威胁【合作交流】理解宇航员的感叹：我们这个地球太可爱了，同时，又太容易破碎了！我知道宇航员为什么会发出这样的感叹。1、我知道地球的可爱表现在以下方面：外在美丽：内在美丽：描写地球的可爱，作者采用了（）的说明方法。2、我还知道宇航员为什么说地球容易破碎：A、感悟地球的渺小。（1）指名读。（2）渺小：地球的半径有六千三百多公里，作者说地球“渺小”，我认为有道理，小组讨论原因。此处，作者采用的说明方法有（）B、感悟自然资源的有限。(1)学习第三自然段，理解矿物资源面临的危机。①我明白矿物资源是（）资源；②我从“几百万年、几亿年”感悟矿物资（）。③我从“不加节制”等词感悟（）。（2）学习第四自然段，理解原本可再生的资源遭受的破坏。①我理解了“本来”在句中的作用。②品读句子：但是，因为人们随意毁坏自然资源„„给人类生存带来了严重的威胁。a.我能通过具体事