地球累了教案渗透.docx

地球累了教案渗透

第一篇：地球累了教案渗透地球累了教学目标：1.了解现实生活的环境现状。2.能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；树立环境保护意识，形成环保观念。3.渗透环境保护法。教学准备：1.课前教学生演小品。2.小品演出道具（世界地图、拐杖、白大褂、听诊器），大型活动壁画一幅，学生画画用的纸、笔、剪刀等。教学过程：一．小品表演，引入课题同学们，我们居住在地球上。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛，原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蔚蓝，原本清新的空气不再清新„„是什么原因使我们的母亲得这么重的病呢？是环境污染。同学们，看！地球妈妈来了。一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）“地球”：环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病。再不给我治病，我快没命了。医生！医生！（另一个学生装扮成医生上来）。“医生”：你怎么啦？“地球”：我觉得难受极了。皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！（医生为地球仔细诊断）。“医生”：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的。那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今„„（不断地摇头作无奈状）。“地球”：（哭丧着脸）我到底得了什么病？“医生”：你的绿色皮肤森林，受到了沙漠的进攻，得了“脱落症”；你的蓝色血液海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死。“地球”：那可怎么办呢？请救救我吧！“医生”：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，唯一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病能力。“地球”：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧。小结：同学们，保护环境对于人类来说太重要了。作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。二.图文结合，帮帮地球治病1.讨论明理，指导行为。．2.讨论：在现实生活中，我们看到的哪些行为是不爱护环境的行为？（同学们思考后，举手发言）看到破坏环境的行为，我们该怎么做？三.创设情境，演示训练1.出示一幅壁画，学生思考：图上哪些行为是错的，为什么？（同桌讨论指名发言再集体评价）。2.图上错误有：橡皮筋系在小树上；乱丢果皮、纸屑；往河道里倒排废水；滥砍滥伐；开荒；工厂烟囱排出的废气等）四.集体制画，情感升华．1.（把情境中破坏环境的行为拿掉）同学们，让我们一起把地球变得更美丽吧！．2.学生们在轻快的音乐声中，各自画出打扮地球的一件事物，涂上颜色并剪下来。（分组在壁画面前贴画，集体对壁画进行评价）五、活动总结1.回去要打小广告，告诉爸爸妈妈邻居不要滥砍滥伐，这样是破坏环境的，还是犯法的。2.保护环境从我做起，少用一次性碗.筷.塑料袋等。3.同学们画得真好！但要保护环境最重要的是大家拿出实际行动来。每个人都应从我做起，从现在做起，让我们携起手来，积极参加学校发起的我为学校添绿色活动，恢复地球母亲的健康，把地球母亲装扮得更加美丽。六年级品德与社会教学设计第二篇：六年级《地球累了》品德教学案例六年级《品德与社会》《地球累了》教学设计案例贵州省习水县回龙镇中心小学钟方磊教材分析：我讲授的是教育科学出版社义务教育课程标准实验教科书六年级品德与社会（下册)第四单元“只有一个地球”中的第三课《地球累了》。根据六年级学生的身心发展，他们对外面的世界已经有了初步的认识，能根据事物的发展做出自己的判断，本单元重点向人们申诉只有一个地球的重要性，本课是在当前人口激增的大背景下，地球资源行将枯竭，而地球做为人类生命的摇篮，做为一位母亲，被自己的子子孙孙破坏自己的身体，透支自己后形成的现状，从而激发同学们保护环境的意识、从而积极宣传人口增长对地球资源的压力。一：教学目标：1、了解环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境2、树立环境保护意识，形成环保观念。3、知道人口问题是当今世界的重要问题之一，了解人口膨胀给地球妈妈造成的影响。二：教学重难点1、分组讨论并汇总环境保护方法。2、说说人口过度增长对地球妈妈的危害。三：教法与学法：主要教法：教师课前布置收集相关资料，了解地球现状。课中对同学们的回答做适当引导。主要学法：同学们在课前收集相关资料，排练小品。在课中积极与同学们展开讨论分析，从而明白保护环境的重要性。四:教学准备：小品演出道具（世界地图、拐杖、白大褂、听诊器），壁画，电脑，多媒体，纸，笔。五：教学课时：一课时六：教学过程1、小品导入：（表演人；医生、护士、病人——地球）旁白：又是一个阳光明媚的清晨，小护士在太空诊所门口伸了伸懒腰，这是来了诊所的第一位病人——地球妈妈。“地球妈妈