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坚定信念,以身做则

第一篇：坚定信念,以身做则坚定信念，以身做则—————0411111J1李国雨尊敬的老师、亲爱的同学们：大家（XX）好！我很荣幸能够站在这里，作为57期党课培训的学员代表在此发言，今天我发言的主题是“坚定信念，以身做则”。首先，何为“信念”？信念是情感，认知和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的“心理态度”和“精神状态”。我认为：“信念是人生的支柱，是沙漠中的绿洲，是航海时的灯塔。像鸿鹄飞跃山岭，像骆驼穿越沙漠，高洁的信念和持久的耐力始终是生命价值的两个筹码。以利益为支持的团体极易动摇，以信念为纽带的集体坚如磐石”。信念的力量在于，即使遭受厄运，也能点燃希望的火炬；信念的伟大在于，即使遇到险境，也能扬起生活的风帆；信念的魅力在于，即使身陷困窘，也能保持高洁的品行。或许大家对“信念”还是有疑惑，下面我们一起来看几个例子。在艰苦的战争年代，共产党人之所以“一不怕苦，二不怕死”，之所以威武不屈、气壮山河，其中的原因正如邓小平同志所指出的：“就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念”，就是因为有一批又一批对共产主义理想信念忠贞不渝的先锋战士。党的创始人李大钊曾豪迈地预言：“试看将来的环球，必是赤旗的世界！”即使站在敌人的绞刑架下，他仍然慷慨讲演：“不能因为你们绞死了我，就绞死了共产主义。”方志敏在阴湿昏暗的死囚牢里，曾写下光耀千秋的信仰绝唱：“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！”革命先辈坚贞不屈的理想追求，感染和激励着一代又一代的共产党人为党和人民的事业鞠躬尽瘁、死而后已。坚定理想信念，应该是党员永恒的追求。两万五千里漫长而又艰辛的长征之路，想想那长达八年的抗日战争。那其中的耻辱和艰辛怎能数的尽，但是在困难重重压过来的时候，当那些帝国嘲笑我们即将灭国的时候，是中国共产党领导全国人民勇敢奋战，因为他们拥有坚定的信念，拥有了战胜困难的筹码。始终坚定信念，建立了新中国。1960年3月，“铁人”王进喜率队从玉门到大庆参加石油大会战。松嫩平原上零下40多度，天寒地冻。凭着“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的信念，铁人王进喜带领30对个西北汉子，愣是靠滚杠加撬杠，将39米高、22吨的井架竖立在荒原上。新中国从此拥有了世界级的特大油田。从他们的身上，我们看到了一种理想，一种信念，一种精神，一种力量，他们以自己的行动从不同的角度来诠释了建设新中国。记得在一本书这样写到：“每个人都或多或少追问过人生的意义：我从哪里来到哪里去？我为什么而活着？在某种程度上，共产党的信念与信仰，给年轻人提供了一个更为开阔、更有意义，更为激动人心、更为有说服力的答案。”作为当代大学生的我们，要坚定自己心中那份信念，以身作则，为努力追求”中国梦”的梦想，献出自己那份小小地力量。谢谢大家,我的发言到此结束！第二篇：以身示范做模特,欲扬先抑写老师“以身示范”做模特，欲扬先抑写老师洪湖市峰口镇二中王前保一、作文训练意图：班上有部分学生在我指导作文时，好像懂得了；但一到自己拟稿，就想到照作文书抄，或照着自己原先看到的作文、凭着记忆去抄袭。把自己的地方写成山区，写成海边；把自己的父母写成别人的父母：写成了商人、写成了老师，写成了医生；把自己的老师写成了城市的老师，写成了他人的老师。真把人气急了。敷衍塞责是作业是学生的懒惰，也是学生没有注意观察身边的人，没有注意积累生活中的事。为了让学生学会观察身边的人，积累生活的事，因此，我这次作文就“以身示范”，恬不知耻地让学生写写我。以此延伸到，让学生以后学会观察自己的父母，观察自己祖父母和所有亲戚，观察身边的同学，观察生活中的事情，以培养学生善于积累作文素材的能力。赞美老师的作文又是很多的，往往许多学生为了讨好老师，总是把老师写得很完美，显得老师很高大。那就太虚假了，虚假就写不出真情。老师也是人，也会有缺点。鲁迅先生笔下的寿镜吾先生的过于严厉就是一个例子。作文讲究在真实的基础上加工，让真情自然流露。老师的严厉督促你改变了缺点；老师的误会给予你的警醒，老师的批评促使你学会思考，老师的朴素让你知道生活的艰辛„„在这次作文训练中也要求学生运用欲扬先抑的方法写作。二、积累老师素材：现在就以学生的班主任我——王老师为写作对象。在这一学期半的交往中，你看到王老师的怎样的外表，哪些习惯？那些事？学生讨论，发言。（老师提示）王老师外貌：52岁，瘦长，两鬓斑白，宽额角，尖下巴，利剑似的眉毛，大眼睛，高鼻梁。穿着朴素。„„负责的班主任：1、每到周日，下午五点到班，检查作业，没有完成就打电话告状。教育我们：认真完成作业，是我们的天职。2、每天早上朝读要求在学校规定的起床铃响之前进行朝读。督促大声朗读。3、去年天冷，有学生迟到。王老师说：人针对天气的热冷，不在于迟早，只在于