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地方高校新闻专业转型发展的内涵与实践

第一篇：地方高校新闻专业转型发展的内涵与实践地方高校新闻专业转型发展的内涵与实践摘要：当前网络技术不断发展，新兴媒体愈来愈受到青少年的重视，信息传播的方式和人们接受信息的习惯发生了巨大改变。地方高校新闻专业如何应对现实变化和需求，制定和实施有效策略，培养实用型人才；地方高校新闻专业如何转型，符合新媒体发展的需要，值得思考和实践。本课题的研究，能进一步促进新闻专业人才培养模式的改革完善；进一步促进新闻专业教学改革实践的改革完善；进一步促进新闻专业教学基地建设的改革完善。关键词：地方高校；新闻专业；转型发展；【abstract】thecurrentnetworktechnologydevelopment，newmediaisgettingmoreandmorebroughttotheattentionoftheteenagers，theinformationtransmissionwayandthehabitofpeopletoaccepttheinformationchangeddramatically.Localuniversityjournalismhowtodealwiththerealityanddemandchange，developandimplementaneffectivestrategy，trainpracticaltalents；Howthelocaluniversityjournalismtransformation，meettheneedsofthedevelopmentofnewmedia，isworththinkingandpractice.Thistopicresearch，canfurtherpromotethenewsprofessionaltalenttrainingmodereformperfect；Tofurtherpromotetheteachingreformpracticeinjournalismreformperfect；Tofurtherpromotetheteachingreformoftheconstructionofthebaseinjournalism.【keywords】localcollegesanduniversities；Journalism；Thetransformationofdevelopment；?起当前科技发展日新月异，新兴媒体强势崛起，信息传播的方式和人们接受信息的习惯发生了巨大改变。传统媒体如何应对新的挑战；如何通过改革实现新老媒体深度融合；地方新闻专业如何第一时间洞悉现实变化和需求，制定和实施有效策略，培养实用型人才；地方新闻专业如何转型；如何与业界之间携手探索一条双赢之路，值得思考和实践。对此进行研究能进一步促进新闻专业人才培养模式的改革完善；进一步促进新闻专业教学改革实践的改革完善；进一步促进新闻专业教学基地建设的改革完善；一华中科技大学新闻学院院长张昆说，反思以前的高等教育，特别是新闻传播教育，存在最大的问题是过于注重只是的传输，过于重视理论课堂的教学，而忽视了实践环节，没有意识到实践环节在人才培养中的过程和地位。[1]新形势下，地方新闻专业更应该及时适应新环境新局面。麦克卢汉认为：媒介是人体的延伸。“人这个制造工具的动物，长期以来使自己的感官延伸。”[2]综上所述，如何在新形势下来思考解决原有的新闻教育专业转型的问题呢；如何解决新形势要求下的复合型人才培养等问题值得我们进一步探讨。我们以湖南省C市地方本科新闻专业为例，虽然经过多年的本科教学实践，虽然各项建设得到了长足的发展，但也存在一定不足：首先师资队伍建设需加强，实践型师资紧缺，不适应应用型人才培养的目标。缺少领军型的人才。其次，课程设置需要进一步优化。目前课程设置的特色仍需进一步凝练，实践教学的安排需要适时调整。再次，实践教学基地及高层次平台欠缺。新闻学专业实践性教学要求高，但是目前的实践教学设施不能满足学生需求，与高层次实习单位未能建立稳固的制度性联系。二地方高校新闻专业转型发展，课程教学建设目标需要根据新的发展需要优化师资队伍结构，通过培养、引进、外聘、整合、互通及新课程拓展、延伸等方式形成大体固定、配置灵活的教学力量；加强“双师型”人才队伍建设，在保证基础理论教学质量的同时，加大新闻专业实践教学力度，使实践教学融汇、贯穿理论教学之中；加大投入，完备设施，尝试项目引进与合作办学，使教学条件与实践基地建设得到更大改善；调整改革课程设置体系与课程教学内容，实现人才培养由传统知识接受型向现代技能应用型的转化。转型中地方新闻专业需致力打造专业特色明显的高质量课程群，着重加强学科基础课和专业主干课的建设，调整、合并不合理的课程，增加反映学科发展前沿、适