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地球之歌（本站推荐）

第一篇：地球之歌（本站推荐）地球之歌20世纪，美国天王音乐家迈克尔。杰克逊。他一生创作了许多传奇的歌曲，其中一首中文名叫《地球之歌》的歌曲，震撼人心！音乐奏起，仿佛把人带入了一片生机勃勃的森林，蓝天、白云、鸟儿、猿猴鸟语花香，绿树成阴。又仿佛来到了广阔的大草原，草原角马、大象族群到处是嫩绿的绿草、翠绿的大树也仿佛到了神秘的大海，海洋动物自由自在、无忧无虑的生活着随着第一句歌词唱起，本是生机勃勃的温馨场面，已成了一片死寂。森林，大树已成了树桩，满眼是千疮百孔的大地，满眼是无烟弥漫的天空。广阔的大草原，只剩下枯枝败叶，巧木衰草。动物们无影无踪，不！还有一头头被挖去象牙的大象尸体！海洋也被污染了，地球在流泪，海洋在哭泣人类的家园，也因无数的战争被毁去了。所以人，都生活在焦黑的土地上。失去了大自然的保护，雷电在霹雳，狂风在咆哮，沙石在飞扬。只有无尽的叹息，无尽的悲哀，只有生命的无奈！泪水模糊了双眼，悔恨充斥着心田这是人类用自私换来的歌曲渐渐平静下来，可我还紧握双拳，泪流满面这！不只是一首歌！还是一部悲状！在控诉着人们暴行！广东汕头龙湖区蓬中华桥小学六年级:pp艺术团团长陈日沛第二篇：《保护环境,共唱地球之歌》优秀教学设计第一课《保护环境——共唱地球之歌》主题课生成教学设计活动目标：1、围绕《地球之歌》提出若干问题并挑选有意义的形成有研究价值的课题。2、通过制定小组活动方案明确小组活动任务。3、通过本节学习交流活动让学生学会思考、合作和探究。活动重、难点：学会分析、归纳生成有意义的小组活动主题。活动准备：教师：《地球之歌》视频及课件、活动方案空白表。学生：课前准备记录本和记录笔。活动过程：一、创设情境引出主题1、用一则笑话引入“环保”概念，让学生在兴趣之余引发思考。2、呈现学习目标。3、播放《地球之歌》教师：同学们，这个视频里有哪些触动你心灵的画面？设计目的：让学生学会思考，归纳。视频的画面冲击力能激发学生的参与热情和交流欲望，在思考交流的过程中引导学生的归纳和表达能力。2、教师：从大家热火朝天的交流过程中，我发现你们个个都是保护地球环保小达人，你们的思维活跃，观察力很强，说得很好。这些触动心灵的画面是什么行为？会带来什么后果呢？二、交流话题提炼活动主题1、小组内交流总结出具体的研究问题。要求：视频展示了我们恣意的破坏对地球的伤害，这些伤害会带来什么不良后果？请大家以小组为单位，探讨交流，填写表格：出示要求：（1）合理分工，选出记录人和汇报人（2）全员参与，积极交流2、升华问题，引发思考（1）日常生活中我们对地球的破坏行为还有哪些？（例如：浪费资源、滥捕滥杀等等）（2）指导大家把问题归纳整理，生成研究主题。板书：地球之歌保护环境，绿色生活保护环境，爱护生命3、确定活动主题教师：通过讨论交流，我发现大家关注的最多的就是怎样从日常生活中通过节约和爱护的方式去保护我们的母球——地球。所以，今天我们的活动主题就确定为“保护环境，共唱地球之歌”。三、交流筛选，确定小组研究的小课题1、同学们在刚才的交流中提出了很多关于环保的问题，我们今天来筛选一下这些问题。要求：（1）问题要表述准确；?（2）把相近或相似的问题合并使问题更具归纳概括性2、根据上述原则，展示交流、修改问题。（1）你如何看待我们的这些行为？??（2）这些行为会给我们带来什么后果？（3）我们该怎们爱护地球，共唱地球之歌？四、制定小组活动方案1、组内自主制定活动方案(参与活动的形式可以多样化，例如：采访，小组成员自己观察，反思交流生活中常见问题，摄影等等）2、展示交流活动方案重点指导：活动目的是否明确；活动步骤是否具体；任务分配是否遵循个人特长和实践能力进行分工；活动时间安排是否得当。3、根据以上指导，交流小组修改活动方案。提示：参与活动的形式可以多样化，例如：采访，小组成员自己观察，反思交流生活中常见问题，摄影等等。五、课堂小结同学们，通过这节课的学习活动你有什么收获和打算？六、作业：课下在组长的带领下修改完善小组的活动方案。第三篇：安全帽之歌安全帽之歌一个平淡的名字你不追太阳帽的时髦不赶风雪帽的前卫不图贵族帽的安逸不慕乌纱帽的尊贵平安是你求索的真谛人们铭记你的名字安静平和爱抚你的面庞温存圆润理解你的禀性坚硬刚强感激你的关爱平安吉祥你是一位身着迷彩的老兵春夏秋冬严寒酷暑都是同样的装束英雄本色朴素庄重异彩纷呈的世界里涌动的潮流中你是一位勇猛的卫士刀山火海的危急你大义凛然临危不惧山崩地裂的灾难你冲锋陷阵奋不顾身祸从天降时你顶天立地舍己救人平安无事时你写满祝福祥和如意你到过工厂车间你走过铁路桥梁你爬过高楼大厦你登过山川高原蓝天白云下你是一道亮丽的风景矿山油井上你是一颗耀眼的明珠现场工地里你是一个注目的启示人