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场配置资源教学设计

第一篇：场配置资源教学设计《市场配置资源》教学设计一、教学目标：（一）、知识目标1．识记：市场经济的基本含义2．理解：资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式及优点，市场调节存在的不足。（二）、能力目标1．经济发展的实践表明，市场经济是一种有效的资源配置方式，但是，市场调节并不是万能的，市场经济的有效运行，必须发挥政府的宏观调控作用。以此培养学生辨证地看问题能力。2．市场要有效地发挥调节作用，必须具备公平、公正地市场秩序，并不是任何市场经济都能实现资源地合理配置。以此培养学生全面地看问题的能力。（三）、情感态度价值观目标1．通过对资源有限性的认识，引导学生树立合理利用资源、节约资源的观念，养成勤俭节约的习惯。2．通过学习市场配置资源的方式及优点，让学生明确市场竞争取胜的关键在于科技进步，并引导学生树立竞争意识。二、教学过程（一）情境导入展示1：展示课前收集的粮票、油票等票据思考：这些票有什么用？过去我们为什么要用这些票？展示2：《僧多粥少》的图片——我国资源的现状讨论：1、“僧多粥少”形象地反映了人类需求和资源之间存在的什么矛盾？2、在一定的时间和范围内，可以采取什么手段对资源进行合理配置，才能解决这一矛盾，最大限度地满足人类的需求？设计意图：通过展示两幅图片，让学生宏观地了解我国以前的经济手段和当前经济发展中的资源短缺问题。学生简单讨论之后不难得出结论：市场经济建设面临资源短缺的问题，对市场中的资源要进行优化配置，使有限的资源得到合理使用，才能尽量满足多方面的需要。（二）讲授新课一、市场调节1、计划和市场是资源配置的两种基本手段探究活动：“近几年MP3市场火暴，面对着庞大的MP3购买力与和丰厚的利润。国外MP3生产企业纷纷涌入我国，国内MP3生产企业争相扩大生产规模，许多原本不生产MP3的企业也试图涉足MP3生产，激烈的竞争迫使各家企业纷纷下降价格，最后一方面导致大部分企业退出生产或减小生产规模而另一方面促使厂家加快推出性能更好MP3。”讨论：（1）MP3生产规模为什么会缩小或者扩大了？（2）MP3生产企业为什么降价？（3）市场如何配置资源的？”学生活动：阅读材料，积极思考，回答问题：市场上MP3的价格涨落影响到厂商的利润减少或增加从而使MP3生产规模扩大或缩小。是供求行情变化和激烈的竞争使MP3生产企业降价。教师总结：市场主要通过价格涨落、供求行情变化和竞争，来调节资源配置的。2、市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的教师提问：（1）市场调节中是什么经济规律发生作用？是怎样发生作用的？（2）想一想：假如你是一位资深投资者，你会选择何时去投资？教师点评：市场就像一只看不见得手，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。3、市场配置资源的优点教师活动：请同学们想一想，市场的这种调节作用有什么好处？学生活动：积极思考，讨论发言。教师总结：能及时、灵活的反应市场供求变化，实现资源合理配置；能调动人们的生产积极性，推动科技进步提高劳动生产率，实现资源合理利用。4、市场调节的局限性（1）、市场调节不是万能的情景假设1：毒品，如海洛因如果由市场自由调节生产，那会出现什么情况？教师点拨：这则材料说明，市场不是万能的，市场调节有其局限性。市场调节具有自发性、盲目性、滞后性情景假设2：（1）假如某市有一天有两个地方发生了严重的火灾,都打了119报警,如果在市场调节的作用下,消防部门会怎么做？（2）为什么市场调节会出现这种情况？你能举出类似的例子吗？教师点评总节：市场调节的自发性的实质、原因、表现情景假设3：看荔枝价格剧烈变动的图片讨论：价格剧烈变化的原因是什么？教师点评总节：市场调节的盲目性的原因、表现情景假设4：漫画——老汉“赶不上趟”讨论：（1）老汉为什么总是跟不上趟？（2）这些现象主要说明了什么？教师点评总节：市场调节的滞后性的原因、表现设问：请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果？课堂反思：通过上述探究和学习，我们发现市场经济是一个既有优点又有缺点的大舞台。我们该如何更好地完善和适应这个“大舞台”呢？学生活动：认真思考，回答问题教师总结：需要：①树立法制意识和诚信意识②将”无形手”和”有形手”结合起来二、市场秩序:探究：（1）如果有人既当裁判员又当运动员，会导致什么后果？体育竞赛如果没有竞赛规则，对比赛会带来哪些影响？（2）在市场竞争中，谁是运动员？谁是裁判员？如果有人既当裁判员又当运动员，会导致什么后果？试举例几种不遵守市场“游戏规则”的现象？教师点评：必须有良好的市场秩序，完善的市场规则。1、市场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序2、良好的市场秩序需要市场规则来维护多媒体展示：赵本山小品——《卖拐》合作探究：1、《卖拐》揭露了市场活动中的什么行为？这种行为会