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基于在线课程翻转课堂教学的问卷调查

第一篇：基于在线课程翻转课堂教学的问卷调查基于在线课程翻转课堂教学的问卷调查亲爱的同学们：在这里首先要恭喜大家，在我们的辛苦努力下，终于成功地完成本学期《计算机多媒体技术》在线课程学习！本问卷调查的目的是了解同学们对本课程的教学模式、学习方法与学习策略、学习动机、学习投入、学习压力以及学习进步等方面的整体感受，研究翻转课堂教学与学习效果之间的关系，我们非常希望获得您的真实想法及意见，这对我们非常重要，有利于我们在下一阶段优化课程教学理念与方法，提升学生的学习效果。第一部分：学生的自然条件与初始能力调查一、学生基本信息1.学号：姓名：（信息填写是为了验证学习效果的准确性，便于追踪，我们承诺不会影响您的成绩，您也可以不填写，我们同样尊重您的选择。）2.性别A.男B.女3.您的家乡来自A.城市B.城镇C.农村4.您是否担任小组组长A.是B.否5.在学习这门课程之前，您是否对在线课程有所了解？A.是B.否6.您是否有正式的网络学习的经历？A.是B.否7.在课堂上，你是否更喜欢和老师同学通过探讨的方式学习A.是B.否8.在看视频过程中，您是否习惯做笔记A.总是B.经常C.偶尔D.很少E.从不9.您通常使用什么工具观看在线课程教学视频？A.个人电脑B.机房电脑C.手机D.平板电脑二、您在《计算机多媒体技术》课程的学习动机主要属于以下哪些类型？（结合实际情况，可以多选）A.猎奇型□（这门课的教学模式比较有趣，我喜欢老师的讲课风格以及教学方法）B.实用型□（感觉这门课的教学内容比较实用，希望能够通过这门课的学习，真正做到学有所用）C.学霸型□（一直以来我的成绩很好，上这门课我主要为了能够拿到高分）D.学渣型□（对本课程内容的学习兴趣不大，学习的目的就是为了通过考试）E.从众型□（因为同学都来了，也跟着一起来了）F.自主型□（对大学有我自己的规划，课程学习的负担越少越好，只要求能够顺利毕业，重点是要做自己喜欢的事情）三、请您对自己在学习《计算机多媒体技术》课程初期时的初始能力做一个初步评价（1=“非常不强”，2=“不强”，3=“一般”，4=“强”，5=“非常强”，）题目利用互联网收集整合信息的能力自主学习的能力对常见的多媒体技术软件的掌握能力接受新事物的能力公众表达能力（展示自己或者团队作品的能力）自我认知能力（能清楚地认识到目前的学习状况）能够接受与他人合作进行学习，并乐于分享自己的研究成果。1分2分3分4分5分第二部分：课程实施情况调查与学生学习过程评价一、《计算机多媒体技术》翻转课堂教学情况调查1.这种基于在线课程资源翻转课堂的全新教学形式，你能接受吗？A.接受□B.勉强接受□C.不接受□2.你喜欢这种全新的教学方式吗？A.喜欢□B.大多数时候喜欢□C.大多数时候不喜欢□D.不喜欢□3.你觉得这种小组合作的方式，你会为保证本小组的讨论得分而去尽力学习吗？A.会□B.大多数时候会□C.大多数时候不会□D.不会□4.在这种翻转课堂下，你上课的注意力会比传统课堂有所提升吗？A.会□B.大多数时候会□C.大多数时候不会□D.不会□5.在这种翻转课堂下，你上课的兴趣会比传统课堂有所提升吗？A.会□B.大多数时候会□C.大多数时候不会□D.不会□6.如果让你再次选择，你愿意选择A.传统课堂□B.基于在线课程的翻转课堂□7.你不喜欢这种教学方式的最主要原因是？（多选题）A.我不愿课前预习□B.课堂上跟不上□C.更习惯老师讲授□D.与方式无关我就不想学习□8.你喜欢这种教学方式的最主要原因是？（多选题）A.学生可以主动参与□B.需要不停思考□C.能马上运用所学知识解决问题□D.课堂气氛较活跃□9.相对于传统的课堂讲授，您是否喜欢观看视频的学习方式？A.非常喜欢B.喜欢C.一般D.不喜欢E.非常不喜欢10.激发您观看视频学习的主要动机有哪些？（多选题）A.满足教师的要求，教师布置了观看视频任务B.满足成绩的要求，视频观看数据是成绩的一部分。C.同学们都在看，也跟着一起看。D.视频的教学内容比传统课堂教授内容新，看了有收获E.喜欢自我控制的视频学习，可以反复学习。11.请选择在您进行视频学习时影响最大的因素。A.视频不能快进快退，不能自主控制。B.视频片段时间比较长，播放到后期就不爱看了。C.感觉视频中的老师不会讲课，不如课堂讲解精彩D.视频内容比较枯燥，制作不够精致。12.您认为视频时间长度多少合适。A.5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟E.25分钟13.对于观看视频的方式，你喜欢看由本校的教师（自己任课教师或者自己熟悉教师）录制的视频，还是喜欢外校教师由外校教师录制的视频。A.本校教师（任课教师）B.外校教师14.本课程中的4位主讲教师，你比较喜欢的主讲教师是哪一位。A.B.C.D.15.本课程中的九章内容，