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培优补差工作计划

第一篇：培优补差工作计划915班培优补差工作计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成学习的基本能力。发掘并培养一批学习尖子，挖掘他们的潜能，从培养学习能力入手，训练良好学习习惯，以便在中考中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的学生素养和学习成绩。二、制定目标在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高综合学习能力，成绩科平稳定在90分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求学习，成绩有一定的提高，争取在中考时取得及格分数。三、定内容培优主要是继续提高学生的综合能力。介绍或推荐适量课外学习内容，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高学习能力。补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，可布置他们摘抄、仿写，能独立完成作业，保证每个后进生有事可做。训练后进生的表达能力，课堂上尝试说、敢于说、进而争取善于说。四、培优对象尹布衣、谈健、毛天豪、叶孜、黄文康、江一帆、李丹、陈超鹏、沈非、董奇、陈喆、胡潼、周童翔、刘子渊、宋喜庆、王佳康、魏璐、魏倩文、简盛、鲁思媛、汪亮、孙文超、陈佳五、补差对象黄婵、沈健韦、周羿杰、魏洋、李立豪、袁雅婷、熊紫怡、胡娴、饶立、黄姗、梁世豪、罗宇航、付子悦、彭肖圆、潘龙、何昌、石坤、刘佳欢、朱馨六、主要措施l．课外指导，利用课余时间。2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。5．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外阅读，不断提高解题和总结能力。6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。第二篇：培优补差工作计划培优补差工作计划107班杨丹瑜为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学期，根据一年级学生的实际制定如下计划：一.思想方面的培优补差。1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二.有效培优补差措施。利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。对优秀的学生采取以下方法：1.加强基础知识与交际运用能力的训练；2.对个别突出的学生进行单独辅导；3.在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。4.多沟通、多鼓励。在补差方面：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施：1、对书本基础知识点进行过关；2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；3.要求他们课后及时辅导，并进行检查；4．抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；5．努力培养他们的英语学习方法；6．多沟通、多鼓励、多关心。总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。第三篇：培优补差工作计划培优补潜工作计划肖玲一、指导思想围绕“立德树人，提升内涵，继续打造平安、诚信、和谐、质优的白马教育”这一目标。以创造“美好教育”伟主题，在教育强乡的基础上推动白马教育在新起点上向更高水平迈进，完成学校从“能看”到“好看”、“耐看”的转变，打造县内有影响的区域教育品牌。二、制定目标：在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读图、识图、分析能力，成绩稳定在95分以上，并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，争取在毕业测试时取得及格分数。三、定内容：针对培优来说地理教学中要培养出优等生，要