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基于CDIO的ASP.NET动态网站设计课程联动教学研究[推荐]

第一篇：基于CDIO的ASP.NET动态网站设计课程联动教学研究[推荐]基于CDIO的ASP.NET动态网站设计课程联动教学研究摘要：随着应用型本科的兴起，高校教育模式改革的需求日益迫切。本文针对“ASP.NET动态网站设计”课程教学中出现的问题，提出了基于CDIO的课程联动教学方式，将“静态网页制作”、“关系数据库技术”和“ASP.NET动态网站设计”三门课程以一个项目案例为主线进行联动学习，真正实现项目为导向的联动教学模式。关键词：ASP.NET动态网站设计CDIO引言“ASP.NET动态网站设计”课程是一门工程性很强的专业必修课，这门课程要求学生不但拥有静态网页设计技能、掌握数据库开发技术，还要掌握ASP.NET的相关技术，为建立企业级Web应用开发打下坚实基础。CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），它以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习工程。受此启发，本文提出在“静态网页制作”、“关系数据库技术”、“ASP.NET动态网站设计”三门课程授课过程中，引入基于CDIO的动态网站设计课程联动教学模式，对教学案例进行整合，以完成一个企业级项目案例为目标，将项目按照知识内容进行分解，渗入到三门课程对应知识点中，知识点之间的递进平缓连续，真正实现学生为主体、教师为主导的教学模式。ASP.NET动态网站设计课程分析传统授课过程中，学习“静态网页制作”课程，缺乏综合的、完善的网站设计项目经验。同样，“关系数据库技术”这门课程，学生接触到的仅仅是数据库中的对象，各知识点之间的联系较少，无法深入理解和应用。这种传统的教学过程中，三门课程独立授课，课程内容之间是孤立的，课程设计是无联系的，这就导致学生学习过程中学习目标不明确，不能融会贯通，学习能动性不足等问题。基于CDIO的动态网站设计课程联动教学的提出本文提出的将CDIO教育理念应用于教学中，将这三门课程有机结合为一个整体，“静态网页制作”完成网站的静态页面设计，“关系数据库技术”课程完成网站所需数据的保存，“ASP.NET动态网站设计”在前两门课提供的成果的基础上完成数据在网页中的展示和运用。通过三门课程的有机联动，有助于学生掌握网站程序开发的基本流程、开发技巧和编程规范，提高实践能力和职业素质，成为胜任ASP.NET网站程序员岗位的高素质技能型人才。改革的具体实施步骤在课程联动教学时，项目的选择既能激发学生学习的热情，又具有可操作性，将三门课程核心知识点有机整合，以企业级项目为架构将所有零散的知识点在项目实施过程中循序渐进的展现出来。（1）项目功能概述首先提出整个项目的需求-构建电子商务网站。功能分为前台和后台两部分：前台包括商品展示和销售、网站会员管理、首页展示和商品推荐等模块；后台包括用户信息管理、商品管理、订单管理、采购与库存管理模块。（2）项目案例分解根据项目需求和功能要求，将整个项目的实现分解到三门课程的教学授课案例中。在讲解案例时，按照情境描述、问题分析、解决方案和知识总结的过程展开，充分体现CDIO所提倡的“构思”、“设计”、“实施”、“运作的工程思想。静态网站设计课程负责整个项目的静态网页设计部分，分解任务如下：（一）设计电子商务网站站点（网站相关概念、网页构成元素）（二）利用DREAMWEAVERCS5创建站点和基本页面（软件的安装、基本工具应用）（三）首页设计（文本与超链接、图像、多媒体的使用）（四）会员注册页面、商品添加页面设计（HTML语法、表单）（五）首页和二级页面排版（DIV+CSS网页布局）（六）交互式网页、特效（JavaScript的基础知识）（七）测试并发布电子商务网站（网站的发布、网站维护）关系数据库系统课程负责后台数据库的设计和应用，分解任务如下：（一）设计网站ER图并转换关系模式（关系数据模式规范化理论）（二）SQLServer2008的安装及工具的使用（软件使用方法）（三）创建电子商务网站数据库（创建数据库相关知识）（四）创建网站所需表格（表的相关知识点）（五）约束的使用（完整性概述）（六）网站表格添加数据（数据的增删改操作）（七）对网站所需数据进行查询（简单查询和高级查询）（八）网站的高级内容（索引、视图、存储过程和触发器）ASP.NET动态网站设计，在前面静态网站的基础上真正实现网站动态化。分解任务如下：（一）静态网站转换成动态网站（使用VS2010创建ASP.NET网站）（二）实现会员登录、注册页面的设计（服务器控件使用方法）（三）注册页面的验证功能的实现（验证控件的使用）（四）网站导航技术