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培养孩子的多种兴趣很重要

第一篇：培养孩子的多种兴趣很重要培养孩子的多种兴趣很重要现代很多家长都希望自己的孩子多才多艺，为以后在竞争激烈的社会赢取更多的“筹码”。可是很多家长不知道如何才能培养孩子的兴趣爱好？孩子的兴趣爱好是不是越多越好？以下是一些方法和建议。比如，一位年轻的母亲听说目前很缺男舞蹈演员，他觉得自己的儿子眉清目秀正是块好材料，于是四处奔走托人，不惜重金把孩子送到一个“艺术夜校”学舞蹈。无奈孩子性格内向，对舞蹈兴趣不大。虽然每天早晚被督促着压腿下腰，终是进步不大。这样的事情并不是个别的，不少人只是按自己的意愿，过早地对儿童进行专门训练，为了孩子“不分闲心”，还常常限制他们游戏、读书、交往，甚至剥夺他们看电视的乐趣。这样做往往事与愿违，孩子感到压抑、表现出厌烦和反感。儿童正处在长知识、长身体的重要时期，在这段时间里，他们兴趣面广，好奇心重、创造欲强、精力旺盛、活泼好动。家长过早地规定儿童的发展方向，甚至事业前途，只是一厢情愿。在科学高度发展的今天，多学科、多派之间的知识已经渗透溶合，没有广博的知识是不能适应社会需要的。做家长的应该为孩子们创造条件，让他们参加丰富多样的活动，开阔他们的眼界。扩大他们的知识面，丰富他们大脑的信息贮存。这是开发儿童智力、培养他们创造力的前提。反之，过早地把孩子紧紧地束缚在特走的狭小圈子里，进行定向培养，会使他们信息贫乏，思路闭塞，难于通过联想进行创造性思维，真正的天赋才能反倒会被窒息。个别家长采用粗暴的办法压制、强迫孩子参加学习或训练，对儿童身体和心理发育更是十分有害。“榻头上出音乐家”（或是其他什么家）的论点，即使有个别例证，也不能不说是落后的教育方法。创造力是一种综合能力，它的核心是创造性思维。思维能力的培养是智力开发的重要方面。儿童13岁以前是智力发展最快的时期，家长应该通过多种形式，如参观、游戏、绘画、故事、手工、植种等活动，培养孩子的观察力、记忆力、想象能力和思维能力，培养他们在感触事物时具有灵活性和持续力，使他们逐渐形成智力、情绪、意志三者协调的实践能力。家长要特别注意鼓励儿童独立活动的愿望，保护孩子的热情和良好情绪。如果在孩子们提出幼稚离奇的想法，并跃跃欲试的时候，家长却给予嘲笑或训斥，他们创造力的萌芽就被掐掉了。不少家长担心孩子参加课外活动会影响学习成绩，大量的事实可以打消这种担心。有经验的教师都知道，在初等教育阶段，要完成对受教育者各项知识的启蒙任务，不能单靠课堂教学，还必须有丰富的课外活动作辅助，这些活动能使儿童在完成学习任务之后的剩余精力得到发挥，使他们的兴趣和求知欲得到满足。培养儿童的广泛兴趣不仅能激发他们课堂学习的热情，而且在培养科学作风，提高思维和实践能力上都起着课堂教学难以起到的作用。第二篇：培养孩子“家风”很重要培养孩子“家风”很重要“家长”是人生的一个很终极的“职务”，我们一旦就职便永远不能辞职了。所以，当了家长，就只好努力作个称职的父母，并从中收获快乐。这难道不是明智的选择吗？做合格的家长不容易，尤其在今天。我们只有一个孩子，没有时间让我们总结经验、改正错误。孩子每天都在长大，我们就只有同孩子一起成长。怎样“同孩子一起成长”？这个问题常被家长误解，认为自己要和孩子一起玩、一起学习、陪孩子一起快乐，就是和孩子一起成长。接下来的做法就是孩子想怎样就怎样，在十分强调培养孩子创造力的今天，惟恐“约束”限制了孩子的创造力。再接下来，我们就发现孩子太懒惰、散漫。快乐教育不仅没给孩子以创造力的培养，甚至使他们丧失了掌握基本生存能力的锻炼机会。再接下来是“老子拉车不抬头，孩子坐车不害羞”。面对父母倾其血汗换来得学习环境、条件，孩子们就能“泰然处之”。再接下来真是“老子愁，小子怨”……做合格的家长也不难，首先，我们要明白：我们的孩子来到世间，他（她）要靠谁？靠什么生存？能一生“靠父母”的人一定是少数，作为家长我们希望孩子长大后自食其力，靠他们自己。“靠天赋”就能生存的人也一定是少数，经验告诉我们一定是孩子的综合素质和能力才是其生存的可靠保证。经济社会中，人的价值越来越多的以其创造的价值来体现。吃任何形式的“老本”，都会是越来越被动的。作为家长，我们教育孩子的任务不只是让孩子“快乐”，更重要的是让孩子“成长”。快乐教育的重点在教育。面对孩子，感情用事常常使我们会本末倒置。作为家长，我们不惜代价为孩子选择学校，我们选择教师、选择校长、选中的是校风。可我们的孩子是无法选择家长的，家长可是家风形成的主导者，家风在孩子成长过程中起着重要的作用。在孩子的心灵和行为让无不印有家风的烙印。为了孩子，我们只有通过不断的学习，提升完善自己，为孩子树立榜样。以此来构建一个尊重知识、善于学习、和谐向上的学习型家庭，我以为这才是与孩子一同成长。想想孩子就感到肩上很重，但也是这份责任让我们感到生命