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培养注意力教学设计

第一篇：培养注意力教学设计培养注意力金凤区第二十一小学哈自婷设计背景：小学生的不随意注意（无意注意）占主要地位，注意的范围较小。不随意注意是一种消极被动的注意，在这种注意活动下，人的积极性水平较低。且小学生注意的稳定性和集中性差；注意的分配和转移力不强。在学习上主要体现为上课和做练习时，不太会听讲，经常“走神”，有小动作。以“注意力的培养”为主题开展心理课，激发学生的兴趣，引导自主加强集中注意力的练习。教学目标：教学目标：1、通过轻松的游戏调动学生的积极性，体会集中注意力所带来的快乐和成功。2、意识到生活与学习中有些事需要集中注意力去做。教学准备：课件、多媒体教学对象小学三年级教学过程：一、热身游戏激趣导入1、故事看演体会注意。师：今天，一位老朋友也来和大家见面了，相信大家都认识它。播放《小猫钓鱼》师：谁想和大家来享一下你的感受。预设生：这只小猫刚开始注意力不集中，在听了猫妈妈的话后一心一意的钓到了大鱼。师：原来集中注意力才能把事情做好。二、师：老师每次在上课的时候，有人从窗外走过，老师的注意力就会被吸引到窗外。在你们上课的过程中，有没有过类似的情形？谁愿意和大家来分享一下。学生自由回答。师：有的同学就说了：老师，我也想认真，是我无法集中注意力怎么办？别担心，注意力是可以培养的。这节课的主题就和注意力有关。让我们一起来看看：培养注意力（板书贴课题）三、活动环节师：老师这儿有4个游戏，同学们想不想和老师一起来玩？生：想师：老师这儿有4个游戏，同学们想不想和老师一起来玩？生：想1、“走迷宫”出示两幅迷宫图，学生完成后进行对比。分享胜利心得。师：很好，大家要想提高注意力，就要做到：目标明确板书集中注意力的方法：目标明确2、“舒尔特方格”第二个游戏是一项比赛，看看谁的注意力最集中！先出示5*5的方格，计时，再依次出示3*3、4*4、5*5的方格。3“圈数字”师：这里有160个数字和字母，请你在1钟内圈出所有的数字6，看谁能圈的又准又快。预备，开始！（记时）停！师：谁圈完了，给大家汇报一下。师：谁来给咱们分享一下，你是怎么在规定的时间内找全的？生：一行一行的看（如果有同学没找全，也请他来分享。师评价：看来你还需要一点耐心仔细的看）。师：要睁大眼睛集中一行一行的找。师：你真聪明，你一下就说对了这个游戏里渗透的秘诀：找对方法板书集中注意力的方法：找对方法4、“色彩趣多多”。师：第四个游戏，老师为大家准备了一个特别的游戏，大家有没有信心迎接挑战？这里有几行字，我们先来观察一下。师：听清老师的要求：第一，谁来读出字的本身。（第一行）第二，谁来念出这个字的颜色是什么？（第二行）请全班一起来读出字的本身。（第三行）请大家一起念出这个字的颜色是什么。（第四行）请同学们分享成功的秘诀板书集中注意力的方法：抵抗干扰、培养兴趣。4、活动总结：师：通过游戏，我们不仅发现了注意力真的很重要，而且知道了注意力是可以培养的。四、情景创设：师：说到这儿，老师就要请大家帮个忙了。我们先来看一个小视频。师：视频中有哪些注意力不集中的表现？学生自由发言师：如果你是他的同学，你有什么办法帮助他克服。四人一小组快速讨论。（随机板书金点子）总结。第二篇：如何培养学生注意力啊（精选）如何培养学生注意力啊?不管是什么原因导致学习时注意力不集中，我们要注意用一些较好的方法来训练自己集中注意力从而提高学习效率:1.放松训练法。舒适地坐在椅子上或躺在床上，向身体的各个部位传递休息的信息。从左脚开始，使腿部肌肉绷紧，然后松弛，同时暗示它休息，然后，从右脚到躯干，再从左右手放松到躯干。这时，再从躯干到颈部、头部、脸部全部放松。只需短短的几分钟，你就能进入轻松、平和的状态。2..感官同用法。调动多种运动器官来协同活动，在大脑皮层形成一个较强的兴奋中心。如耳听录音带，嘴里读单词，眼睛看课本，手在纸上写单词。这样，注意力就当不了“逃兵”了。4.外力辅助法:有条件的话可以借助学习辅助工具，来帮助提高学习效率、集中注意力，提高记记忆力，我自己用过一种是比较好的，在此也小小分享，以前学习时也是容易分神，注意力老是集中不起来，学习效率不太高，结合了上面的几种方法，情况也有怕改观了。所以有时科技的力量是不得不让人折服的。什么事都可以有方可依，都可以事半功倍。也在这贴下购买的地址，我把地址也有收藏在我的百度文件夹里是，你点击我的名字进去，就能看到《搜藏记录》一栏就是了。第三篇：如何培养儿童注意力如何培养儿童注意力培养儿童创造力的二十条法则让孩子做自己力所能及的事。定期为孩子读点东西鼓励孩子编故事，去幻想。让孩子去独立思考问题。经常与孩子讨论一些问题。让孩子经常听一些音乐。带孩子走进大自然，培养孩子环保意识。鼓励孩子去发现问题，并着手解决问题。给孩子创造一个宽松、自然、和谐的家庭氛围。不要