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基础力学感想

第一篇：基础力学感想基础力学感想————创新思维起于细微我们时常会羡慕那些弄出小创造小发明的人，那些神奇的创新思维究竟是如何在这些天才的脑袋里萌生的？看完这个视频我们的创新思维可能在一定程度上会获得启迪。创新思维不能是凭空的天马行空，不是说这样的天马行空不可以，只是在我们了解了一定的结构和构造后，我们的的创新思维便有了一定的基础，就像建筑物有了比较好的基础便会轻松很多。一些基础的传动装置实现了运动元素的转换，如转动——转动：可以通过带转动、齿轮转动。而不同的齿轮：固定齿轮、行星齿轮、差动轮系完成了不同速度要求的转换。视频中还列举了实现转动——平移的几种机构：偏心凸轮机构、正弦机构、倾斜导杆机构、凸轮机构、平行四边形机构。这些结构有的我们在理论力学的学习中已有了一定的接触，也比较熟悉他的构造和原理。通过视频中的分条罗列，我们对不同运动间的转换有了更清晰的认识和大局把握。另一部分的视频给我们举了生活中很多简单力学的应用，其实生活中很多的神奇的构造就是那些看似简单的力学，而很多的发明创造的创造思维也源于细微处。如工厂里的多瓣生铁抓斗、包起帆、小朋友的玩具“啄木鸟”、渔夫、猫头鹰、开瓶器、剃须刀、尼龙绳的修剪草坪。这些生活中常见的物品其实他们的身上都是可以看到基础力学的结构的作用。如果我们足够细心，那么我们可能就很早便发现这些物品的奇妙的设计，加以很好的理解，我们的创新思维便有了很好的提高，创造发现并不是要求你创造一个新的力学结构或者什么新材料，其实将这些已有的结构能够运用到其他的领域，新运用就是一种新发明。运动比赛中的科技比拼也日益显得重要。譬如在泳衣中，现在的泳衣继承了很多高科技的元素，材料的仿生话，泳衣的形体也更加得流线化、阻力减小化。同样，在跳高、乒乓球等等领域中也有诸多的科技涵养。视频中还给我们介绍了剪刀这个在生活中最常见的工具。我们的剪刀可以满足我们生活中一般的剪裁的需求。但是在工程实际中，我们需要裁减很多不一样的材料所以很多造型独特的、功能强大的剪刀就应运而生了。铁皮钳、断线钳、C型万能钳等等。不一样的设计改进，小小的改动确实是大大解决了生产实践的不便之处。而这些创新思维也是源于生活的细节。创新思维，看完视频后，最深的感触就是其实他就在我们生活中、就在我们的身边。我们的创新思维的缺乏很大程度上就是我们对很多东西和他们的构造原理的视而不见。越是不接触也是疏远。越是觉得陌生和高高在上的距离感。其实他可以是来自很细微很细微的地方，一个你看得到摸得着的地方。所以在思想上我们应该正视创新思维，这样我们才能更好地运用创新思维。创新思维起于细微。我们要打破惯性思维就必须从细微处做起。第二篇：力学是高中物理的基础力学是高中物理的基础、运动学是高中物理的框架、能量是高中物理的精髓一、高一是学习物理知识的关键高一我们主要是学习运动学、力学、能量这三个最重要的内容，为后面学习新的力（电场力、磁场力、分子力等）、新的运动（带电粒子的电场中、磁场中的偏转以及复合场）、新的能量（电势能、机械能+电势能总守恒等）打基础，以及为构建电场和磁场做准备的电学，而且最终题目还是定位于力与运动的结合，能量的转移和转化，所以高中物理的学习关键在于高一，否则会拖的很累，而且怎么学、怎么练、怎么补也没有效果，其结果当然可以想象，不放大家可以和高三的师哥师姐们谈谈，便知道了一切真相。二、高一是学习物理思想的起航①图形/图像图解法②极限思维方法③平均思想方法④等效转换（化）法⑤猜想与假设法⑥整体法和隔离法⑦临界问题分析法⑧对称法⑨寻找守恒量法⑩构建物理模型法三、给高中学生几点建议高一物理如果没有打好基础，即对力学、运动学、能量没有明确的认识，以及物理思想的建立，那么在高二电、光等的学习中，找不到基本的定位，成绩就可以想象了，建议同学们在高一物理的学习中务必学好三大知识点，以及掌握物理的思维方式，以便学习新的知识和高三复习。第三篇：物理演示实验感想力学物理实验感想这是我上大学的第一次物理实验课，记忆深刻。还没上课时，我有些紧张，以为会是有难度的实验，可能还要像高中实验课一样做很多记录和数据计算，没想到一进教室门，看到的是满教室的实验仪器，大家都忍不住东摸西看，小声讨论着各种仪器的实验方法，好像对着各种玩具似的。老师让大家集中在一起，开始挨个讲解实验仪器的原理和操作，有验证各种物理定律的实验，有让波可视化的仪器，林林总总，都很有趣。让我印象最深的就是进门口处的“鱼洗”了。看起来好像从历史博物馆或者古玩店直接拿来的东西，上面满是绿色的铜锈，只有两个把手被磨得发亮。把手放进盆里沾点水，手掌对着把手摩擦，水面就出现了鱼鳞样的波纹，还伴随着震耳的声音，一盘水居然像变戏法一样神奇，据说鱼洗的原理还没有得到科学解释，这更给它添了几分神秘感。物理世界果然令人感到趣味无穷，